招聘|都读到博士了，当个「科研逃兵」可耻吗？4位前辈的分析发人深省( 三 ) 求职|曲靖|春节|职场故事

研究生课程前期主要从事科研项目，一旦第1篇论文完成并且第2篇、第3篇论文正在推进，我就会帮助他们寻找感兴趣的就业机会。比如有学生对科普感兴趣，我就会帮助他们与博物馆员工建立联系。
我觉得，导师可以将学生与自己朋友中从事非学术职业的人联系起来，让他们接触不同的选择，帮助他们扩展人脉。
博士生选择“逃离科研”的原因探析

历史是一面镜子， “逃离科研”事件早在多年前就已经发生：
如获得麻省理工全额奖学金北大才子柳智宇大学毕业后遁入空门；新华网2003年刊载了一篇《我为什么“逃离”科研队伍一位科技人员的自述》，报道了在某研究所工作的4位研究员集体辞职，主人公列举了“保密风气浓厚”、“科研成果署名混乱”、“重当官、轻科研”等等理由。
这不由得让所有人重新想起了“钱学森之问”—“中国的大学为什么总是培养不出杰出的人才？” ，更需要反思的是：到底是什么让这些优秀的人才毅然决然退出，教育体制和社会环境又出了哪些问题？
《中国青年研究》2014年第8期中，作者万淼对“逃离科研”的原因进行了探析，总结如下：
1.博士生待遇过低
中科院院士杨玉良认为：“国内博士生待遇低，造成隐性教育不公。由博士奖学金、学校补助和导师补助三者构成的待遇仅仅1000元左右，相比于国外其他国家的优良待遇（德国博士生为1200欧元/月，法国博士生800欧元/月），我国博士生是严格意义上的高科技民工。
2.科学精神的缺乏导致“科研路”难以为继
- 基础教育阶段的“应试教育”
现实教育中， “科学精神”只不过是很多人放在口头上用来交流表达的语句而已，很多家长与教师所关注的并非是“科学精神” ，而是“科学名气” ，只要自己的子女或学生能够考上重点大学、硕士、博士，把录取通知书和毕业证、学位证拿到手，那就意味着大功告成。
-博士在读期间的“应试科研”
工程院院士秦伯益认为：当前科研领域存在着科学精神缺乏问题，年轻人只是从“应试教育”转变为“应试科研” ，创新意识和个性被抹杀。对于博士生而言，在3-4年内完成基础课程和理论课程的学习、博士论文的撰写任务需要耗费很大的精力与时间，但为了能够迅速毕业、找工作，博士生更倾向于通过一些投机取巧方式获取学位，如重复研究、将以往成果改头换面、甚至学术剽窃等等。
-走上教师岗位后学术生态环境的不佳
青年教师在“讲师-副教授-教授”的升迁路径上也面临着繁重的论文发表和项目任务，为了实现职称晋升，青年教师不得不进行灌水式制造和发表论文， “十年磨一剑”已经成为混学术圈最次策略。
3.科研与期刊管理的缺陷
吴锐认为在我国“博导终身制”虽然不是一个公开的制度，但长期以来我国高校博导职位是现实中的终身制。
现实的尴尬与拷问饱含了对博士的摧残，一些学生博士4年仅是在开学和毕业时见过老板若干次，平时不管不问，更有些博士期间根本没有受到导师任何有价值的指导，缺乏对研究领域前沿的追逐，而是忙于帮助导师承担课题项目，当然其中不乏大量无创新意义的横向课题。
4.婚姻、就业与健康问题
博士生首先作为一个人，然后才是学者，除了考虑以上因为教育、学术带来的压力外，还应该注意到个体的生活压力。近年来高学历人群过劳死事件增多，如复旦大学博士生李开学、中国社科院学者萧亮中、复旦大学海归教师于娟……等等事件。不少博士生抱怨过的太累，称快坚持不下去了，这也许是从体征角度看身体与心理不健康的表现，更是摆脱学术的原因和驱动力。