因此 , 高职学校的学生 , 往往是这种处境 , 他们有各种各样的问题来到了学校 。 很多人指责高职学校的老师不负责 , 但是高职学校老师所面临的问题根本就不是老师可以解决的问题 。 老师有天大的本事 , 学生总要来上课才行吧 。 老师就算有天大的本事 , 你学生总要听我说什么才行吧 。 但是绝大多数的职业学校的学生这两点都做不到 。
生源太差 , 导致职业学校只好把工作的重点放在纪律上 , 高职学校也不知道干点什么有意义的事情 , 往往就是糊弄几年算了 。 不法的学校很容易就会动一些歪脑筋 。 “卖人头”的职业学校肯定不对 , 但是不“卖人头”的职业学校就好吗?
所谓重视职业教育 , 现在就是一个态度 , 根本没有什么具体的可操作性 。 怎么重视职业教育?很多专家学者说了很多 , 但是以我对职业教育的观察 , 可操作性几乎为零 。 因为职业教育面临的问题根本就不是职业学校的问题 , 甚至都不是教育问题 , 而是一种社会问题 。 高职学校的生源 , 什么教育都不切实际 。 所以要抓的根本就不是职业教育 , 而是职业教育之前的教育 。
【招聘|只要不出事,家长就不介意!家长失职催生高校“卖人头”,出事最在意的是赔偿金】学校的教育 , 其实再差都有一个样 , 但是家庭教育差起来是没有底线的 。 现在需要的是让一部分学校教育弥补家庭教育 。 让社会弥补家庭教育的不足 。 提高学生的家庭教育的底线 。
什么是家庭教育的底线?咱们也别说学习内容了 , 我觉得说学习内容没有一点点意义 , 咱们也别说学习习惯 , 说学习习惯也没有一点点意义 。
最后 , 咱们说一点实际问题 。 咱们提升一下家庭教育不足的人的行为规范好不好 。 例如 , 学生可以按时上学 , 例如上学的时候坐在桌子前面能够听讲 。 例如 , 学生不要有严重的网瘾 , 例如学生可以有基本的自制力 。
我曾经数次写文章谈及这个问题 。 我认为 , 职业学校的问题根本就不是学习的问题 。 学生入学以后 , 咱们可以半年什么也不做 , 就是培养学生的生活习惯 。 可以军训半年 , 一点学习的内容都不涉及 。 就是让学生做到按时起床 , 按时睡觉 , 减少学生对网络的依赖 , 让学生懂得遵守基本的纪律 , 哪怕是中档小学学生的纪律 。 半年以后 , 让学生有基本的自制力以后再进行职业教育 。
太多的专家说了很多肯定
明人不说暗话 , 你都看完了 , 可以不点赞 , 不加关注 , 但是麻烦点个
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