王威|宫斗风暴外的蓝翔学员：有人求职四处碰壁，有人毕业多年成无业游民，仍为公司抱不平( 三 ) 孔素英|职业教育|蓝翔技校

风波还在持续，真相尚不明晰。值得我们关注的，是被隐藏在这场风波之后，以蓝翔为代表的民办职业教育学校面临的转型窘况。
早年的蓝翔曾握有一手好牌。从“把工厂搬进学校”教学模式率先推行，到“八统一教学”管理机制的实践创新，蓝翔一路走在职业教育的风口上，还成为了全国首家荣获驰名商标的职业院校。
随后，土潮、黑客、挖掘机、跨省打架、偷税漏税、网红营销……这些各不相干的词汇拼凑出了蓝翔近十年来发展经历的曲折。
蓝翔作为传统型职业教育，偏向一次性消费，学生学会之后续报率较低，用户生命周期短，营收增长面临持续性压力，通过花样营销扩展生源无可厚非。
中国的职业教育市场虽大，需求却相当分散和多元。一家公司能够专注的细分领域并不多，即使是运营三十余年的蓝翔，目前在办专业也不过九个。
融道投资创始合伙人张海燕曾经说过， “职业种类大概分为8大类， 1800多个细分品类，整个赛道虽然容量巨大，但高度分散，每个品类的天花板都很明显。 ”
因此，在分散市场的前提下要想做大规模，必然要覆盖多个品类。而每个细分品类都有自己的门槛，学校在扩张品类的同时势必会带来专业聚焦程度的下降和管理难度的上升。
更重要的，职业教育虽以就业为导向，但其本质仍是育人。近年来，国家在推动职业教育高质量发展上频频发力，今年5月1日《职业教育法》正式施行，更是为打造现代职业教育体系夯实了法治基础。
在这一背景下，已顽强走过三十年风雨的蓝翔不应被困于“宫斗”之中，探索职业教育的星辰大海有着更高更远的价值。
（应受访者要求，文中王威、李民、小秋均为化名）