关于疫情中的小人物的作文小人物在疫情中的故事( 二 ) _生活百科

记住这些英雄故事教训很重要。
但更重要的是，从这个故事里你学到了什么。而语文，能让你把学到的东西，表达出来。
二.常见的素材如何提炼出精彩的论点
疫情的素材随着新闻播报变得家喻户晓，那么从熟知的观点中挖掘观点就非常重要。
首先，我们对素材要有统筹的观念，比如上文提到的支援医护人员、钟南山、募捐基金等都是属于牺牲小我成就大爱的类别，那么我们积累3-4例即可。
说到底，素材是跟着观点走的，同质化的素材和单一的观点容易使文章变得扁平。
因此更重要的是，积累不同类型的素材，避免同质化，以应对不同角度的考题。
下面列举了不同侧面以作参考：
(1)谣言的传播
(2)言论的边界
(3)知情权的尺度
在此，我们不做价值评价，只探讨思考的方向。
下面以侧面1“谣言的传播“为例试做分析
从疫情一开始，我们就经历了无数谣言，如： sars病毒卷土重来，吃vc／抗生素／熏醋等措施能预防新型冠状病毒，钟南山央视直播等等。
我们如何挖掘出这种简单素材中的深层观点？
不妨多问自己几个为什么：
A归纳特征：近期的谣言是否有相似之处？从时间维度看有无变化？
思路：大致浏览辟谣时间线，我们就可以发现谣言经历了以下阶段：谣传sars来袭－谣传预防或治疗新冠病毒的妙招－同时，谣传不实的疫情患者分布。
追问：为什么每个阶段谣言的侧重点不一样？
思路：我们的心理随着疫情也经过了不同阶段：不知道病原体是什么/也不知道严重性／因为无知而恐慌－公布疫情后发现很严重／渴望自救／害怕被传染－起初疫情人数还未统计完善／感觉身边都是隐患
追问：这样的心态和谣言有何联系？
思路：谣言迎合了我们对未知的慌乱、对死亡的恐惧和求生的欲望，它通过把我们潜意识中最深刻的情绪进行放大而壮大自己。
追问：如何遏止谣言？
思路：顺着上一问的思路走，我们面对的敌人不是谣言，而是自己——谣言诞生的土壤是我们的软弱和动摇。
B反观背景：如今的社会环境有何不同？是否促进／遏制谣言的产生？
思路：疫情的发展给群体带来恐慌，这种慌张的情绪促进了谣言的产生。同时，互联网的发展也加速了谣言的传播。
追问：如何促进？
思路：这个“如何”可以落点在个体和群体的区别上，个体在转发谣言的时候，随着转发和传染的还有情绪，这种负面情绪感染下的群体往往会陷入狂热的非理性状态。
追问：互联网是否就是谣言的源头？
思路：谣言产生于人心，而互联网的所有作用不过是催化和放大。工具本无错。
C横向对比：平时是否也存在谣言的传播？和如今有何不同？有何相同？
思路：平时当然有谣言。不同在于范围更大，信者更众。相同在于其或多或少迎合了受众的情绪需求或者利益需求。
追问：不同之处分别是什么造成的？
思路：不同的成因可以参考AB两问，不赘述。
追问；除了上文的主观成因，有无客观因素？
思路：不论在互联网还是之前的时代，信息的传播一定会伴随着失真。首先，事情发生之后再无“客观”，因为每个人观测的角度和工具不同，我们所能做的就是尽量客观。其次，在传播过程中，必然伴随着信息的简化，简化意味着选择性的表达，也很容易带来误解。再次，随着信息经手环节的增多，误差会逐渐扩大。

关于疫情中的小人物的作文 小人物在疫情中的故事( 二 )

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