任务驱动型作文不会开头任务驱动型作文( 二 ) _开头

开头引用于丹的话，简洁明了，直奔主题，富有说服力，也使文章显得更有文化底蕴。
好的开头有以下几个特点：1．任务驱动型作文，开头适度编辑材料，但绝不重复原材料。
2．观点立场鲜明，开门见山，绝不使用模糊语言。
3．语言简约而不简单，破空而来，倨傲醒目，让人耳目一新。
4．字数尽量不超过四行，即使只有一行也可，拒绝“大头作文” 。
实战演练阅读下列材料，根据要求完成后面题目。
近日，年近古稀的某大学教授在课堂上的板书火了。严谨、工整的板书配合偶尔出现的科学家头像，被网友评价为“比PPT还要好看的课堂板书” 。这位教授从教几十年，一直坚持书写板书上课，教学严谨又生动，课程常常是一座难求。“画画是我小时候的爱好，后来上课的时候为了吸引学生的注意力，让他们更好地听课，记住这些内容，就放到了板书里。”有人对这种教学方式不以为然，倒推十几年，从小学到大学，哪个当老师的不写板书呢？有什么值得表扬的呢？到了信息时代的今天，还死守着效率低下的板书，是不是也是一种落后的教学方式呢？对此你怎么看？
要求：请任选两种开头方式，写两个开头片段。
参考示例：材料概述式：近日，年近古稀的某大学教授将严谨、工整的板书与科学家头像生动结合，引发人们的热议，有人认为这种教学方式不过是板书而已，不值得表扬，甚至死守落后的板书，不失为一种落后的教学方式。而我却认为，教学之道，贵在维新，老教授能将传统与新奇相结合，严肃而活泼的教学方式应该被推崇。(《教学之道，贵在维新》)
对偶式：一笔一画写下严谨，是传承而下的方式；一勾一勒绘出生动，是创新而出的智慧。板书怎堪落后之名，要知与传承创新为伴，手中乾坤可绘知识世界。(《传承创新，手中乾坤可绘知识世界》)
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