在德国的教科书当中是如何描写二战的?日本应该好好学学( 二 ) _日本

为了抵制种族思想的死灰复燃、促进中学生对主流历史观的认同，联邦政府从教学内容和方法上对历史教科书中的“二战历史”进行了大刀阔斧地改革，本世纪前10年的历史教科书中集中表现为：推动对犹太人为核心的战争受害者的同情与关注、引导对德意志民族“集体罪责”的反思、推进学生主动探寻二战历史的实践教学。

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相比70年代教科书中“逃避德国人犯下的罪责” ，前10年教科书中进步最显的就是，无情揭露了国防军和德国民众在二战期间犯下的罪行，并在此基础上引导学生对德意志民族背负的集体罪责进行反思。
【在德国的教科书当中是如何描写二战的?日本应该好好学学】欧洲的德国能够坦诚地承认自己的罪行并加以反思，力求在未来不要再出现战争。而同样是战败国，亚洲的日本却一直在历史问题上暧昧不清，在诸多问题上一直死鸭子嘴硬，它可真应该向德国学习学习了。