所有这些都是潜移默化的,没有课程直接讲授这些印第安儿童为什么要这样去做 。但是这些印第安儿童从小就学习了西方人的生活方式,他们长大了也是一个西方人,而非是印第安人了 。所有这一切都是为了疏远儿童与他们的家庭,他们从小被强迫离开家庭 , 也再也没有办法重返自己的家庭了 。
脱离了原生的印第安文化,这些印第安儿童离开学校后希望至少自己能够按照白人的方式生活,但是加拿大社会有形的和无形的歧视,政府设立的种族主义界限,都将他们挤在了社会的角落里 。他们没有投票权,通常也很难合法继承到财产 。他们也无法返回印第安家乡 , 西化的他们往往无法适应传统的印第安生活,这样,一个贫穷的被歧视的印第安城市居民阶层被创造了出来 。
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2015年,加拿大政府承认这是为“文化上的种族灭绝”,这些学校故意阻止“土著居民的文化价值观和身份认同从一代传递到下一代 。”
加拿大的印第安居民仍在忍受殖民主义的后果 。比起白人,他们大部分人的住房过度拥挤,上个世纪末时 , 土著人在工作中只有白人70%的薪水 , 青年心理健康问题以及司法不公更是司空见惯 。2015年,尽管土著居民只占人口的5%,但他们组成了谋杀案受害者的四分之一 。比起白人,女性土著居民的平均寿命要少6年,而男性土著居民则要少8年 , 只有69岁,这接近典型的失败国家海地的平均寿命 。
加拿大各省还不顾土著居民反对,允许企业在土著居民的保留地开采自然资源 。原住民的主权仍然有限 。加拿大政府依然提防着土著居民,只允许土著居民开放其保留地中0.2%的土地和自然资源 。
加拿大对原住民一直采取的都是文化上灭绝的策略,美国人用武力征服印第安人,加拿大人从文化上灭绝他们 。
我把你拉入了现代社会,你那点落后文化算什么,你为什么不谢我?
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