中国近代中医教育有哪些改变和发展( 二 ) _中国近代

没过几年，随着中国政局的突变，北伐战争取得胜利，中医界为了谋求自身的发展把希望寄托在南京政府之上。积极编撰教材、统一教材，以获取南京政府的支持。
1929年，南京政府的第一次全国卫生会议一举通过了废止中医案，重点要废的还是中医教育。此事一出，反而让中医界空前团结，迅速开始了反废止运动。
全国性的抗议活动加强了各个中医院校之间的联系，在1928年和1929年分别举办了两次编辑会议，近代中医教育在此时前进了一大步，中医教育开始趋向统一。
从隋朝的太医署开始，太医院式的中医教育传承了千年。
中医教育在近代的变革和发展不是随着近代史走的，而是和近代教育的前进步伐适应。毕竟接纳新事物，教育是一条必经路。
近代科学教育的特点是教育社会化，教学内容统一、系统、严密，学校组织分工精细。中医教育在改革的过程中汲取，就得整体系统的梳理中医体系，再规范、标准、严密的编撰教材。
【中国近代中医教育有哪些改变和发展】所以即便是中医学在近代的研究成果不甚理想，但经过多次的文化碰撞，中医界大规模的学术交流中已经不乏西医文化的影响和启发。