助残会议总结计划怎么写( 二 ) _助残

志愿者协会动员一名志愿者或一支志愿者服务队为一个有困难的残疾人或家庭提供经常性服务。与残联积极协调，把残疾人的服务需求和志愿者的服务能力有机结合起来，根据就近就便、力所能及、持续接力、务求实效的原则，制定服务规划，签定服务协议，落实服务措施。
着眼社会需求的增长，加大结对工作力度，目前，全市已结成“一助一”对子180对。通过“多助一”方式引导各行各业的志愿者或志愿服务集体利用双休日、节假日经常性地为一个服务基地的残疾人开展各类所需要的志愿服务，扩大志愿者助残的参与面和覆盖面。
根据残疾人服务对象的实际需求，形成助残服务接力机制，在上一个志愿者或志愿服务集体履行服务协议、完成服务期限之前，及时招募下一个志愿者或志愿服务集体.做到到期轮换、长期坚持。四、下一步的工作 1、继续巩固助残志愿者队伍，形成一股长期坚定的志愿助残力量； 2、加大注册志愿者的工作力度，走注册志愿者助残的路子； 3、拓宽助残服务领域，把助残志愿服务做深做广。
安徽省扎实开展助残活动本报讯（采访人员钱秀云通讯员黎世华）5月19日，是我国第十二个法定的“全国助残日” 。这天，省暨合肥市残联分别在花园街、市府广场举办了宣传和现场咨询及服务活动。
“助残日”活动已开展多年，实践证明这已成为推动残疾人事业发展的工作载体，越来越发挥着重要的作用。
2.会议总结怎么写原发布者：墒太平乘
会议总结范文篇一：会议总结范文根据省市教研室要求，我校组织本校语文组老师参加了省教研室组织的教研会议，收获良多，特总结如下：一、倾听专家报告和经验介绍，受到了启发和震动。1、关于提高教师解读文本和执教语文课堂的能力。会议上，有关专家提到了应该加强对经典篇目的解读，这对我们是有益的启发。经典篇目由于长期被教育名家研读、分析，似乎已经没有多少可以挖掘的东西了。但是，随着时代的变迁和教育教学理念的更新，对传统篇目的理解和分析会出现更多更新的角度和切入点，对文本的解读是没有止境的，如能找到合适的突破口，老课文也可以上出新意。2、学生不是教师完成讲课任务的道具。很多时候，我们讲课的时候更多地想到的是如何顺利地完成，而不是学生在课堂上能得到多少东西。这个问题牵涉到教育最终为了谁这个终极命题。专家认为，真正适应学生的教是最好的教育，真正适应学生的课堂才是最好的课堂。那么，以此为标准，不管是教师的讲授还是学生的学习，都应以能不能促进学生的更好成长为标准。3、让中青年教师重视自身的成长。教师是成人，在工作之前受过多年的教育，参加工作后也获得了不少有益的教学经验，但这并不表示教师就不需要学习和成长了。一个真正的教师应该始终是一个学习者，他有学习的渴望，不断试图超越自己，在不断地反思和否定中获得更好的成长。但在实际教学工作中，由于缺乏有效的指导和激励，很多教师喜
3.2011助残日活动总结我们每个同学都应该感到无比的幸福：因为我们有美丽的校园，有和蔼可亲的老师；因为在我们的身边，有许多好心人一直在关心着我们，帮助着我们，我们同学中就有许多同学获得过别人的帮助；更重要的是，我们都拥有一个健康的身体，能感受大自然的美丽与神奇，可不是吗？我们能用眼睛饱览多彩的世界，我们能用耳朵欣赏美妙的音乐，我们能用甜美的嗓音说话、唱歌，我们能快乐地游戏，尽情地玩耍。
可是，在我们的身边，生活着一些不幸的残疾儿童，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽；有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的因双腿残疾而无法快乐地游戏，有的因双手残疾无法正常地生活。前不久，我们学校全体老师一起参观了常州市聋人学校，那里共有一百多名聋人学生在学习。走进聋人学校，我们看到了一幕幕感人的情景，学生们虽然听不到任何声音，但他们身残志不残，热爱学习的精神感动了我们所有的老师。语文课上他们打着手语向老师学习，用仅有的一点声音发自内心地有感情地朗读课文；写字课上，他们认真临摹，写的毛笔字漂亮极了，让人看了啧啧称赞；生活课上，他们用灵巧的双手精心制作了一件件精美的物品，把校园布置得整洁美丽，让我们忘记了他们是一群聋哑儿童；在学前班里，我们看到了一个个可爱的小朋友，在跟着大姐姐、大哥哥认真地学说话，因为听不到，每发一个声音，都要付出非常艰辛的努力。