稣字大写怎么写( 三 ) _生活百科

（2）“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”
可在学生充分读的基础上，让学生找出表现周总理审稿过程中的动作的词语（看、画、想、问），然后讲讲这些词语说明了什么（说明周总理对每句话都要认真看，仔细想，遇到不清楚的地方总要问明白，以保证文件准确无误）。（3）“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”
引导学生理解这句话，可结合课后“思考·练习”第三题进行。先让学生读读课后第三题，然后让持两种意见的学生各自陈述理由。
教师可相机诱导，让学生反复读读上文。从上文的“两杯”绿茶可以推断，花生米也应该是两个人的，既然是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。
再从这个句子本身来看，可把“好像”去掉让学生读一读，“花生米并不多，可以数得清颗数，并没有因为多了一个人而增加了分量。”显然，如果去掉“好像”，是肯定花生米没有增加。
那么，加上“好像”呢，意思是实际上增加了，但看起来像没有增加似的。在学生明确了这一点后，可进一步让学生思考，增加了分量的花生米都可以数得清颗数，可见平时没有客人时就更少了。
3.这篇课文的难点是最后两个自然段。课后“思考·练习”第四题的目的就是引导学生理解这两段话，深化学生的阅读感受。
引导学生理解这两段话，要抓住重点词语。第一段话，可抓住“新中国”，意思是与中国历朝历代相比，只有“新中国”才会有这样的总理。
第二段话，可抓住“中华人民共和国”“每个”等词语。“中华人民共和国”意在同世界各国相比；“每个”，意在强调，“我”看见的“一夜的工作”只是他无数个夜晚工作的缩影。
教师可引导学生说说他们知道的周总理工作的情形，教师也可借助“参考资料”中的材料介绍周总理工作的一些情形。4.选用生活小事（其中不少是生活细节），以平实的文字表现人物的高尚品格，是本课在表达上的一个显著特点。
在引导学生领悟这一特点时，不要把它当作写作知识来讲解，而应融于理解课文内容的过程之中让学生领悟体会。
4.请问（一）读音？？jiǒng ㄐㄩㄥˇ 古同“？住薄？郑码：JDOL,U:56E7,GBK:87E5 仓颉码：wcb（田金月）纵横码：6 五笔：LWMV或LWMD（根据输入法而不同）超音：DVF5 笔画数：7，部首：囗，笔顺编号：2534251 快捷输入法：按住ALT→输入小键盘34789→松开ALT （二）字义 “八”——眉眼 “口”——嘴原义：光明网义：郁闷、悲伤、无奈、无语等等，示意很好很强大，具体请参照字型，并去领悟。
本作“？住保ㄔ劣镉搿熬肌蓖簦？《唐韵》《集韵》《韵会》并俱永切，音憬。《说文》窻丽？I闓明，象。
又伯？澹嗣V芴?汀U咀？澹锥镒？住菹廴嗽苯樯埽馐墙衲瓴派鲜械男驴钚褂幸恢挚Х壬è被酢S捎谑褂昧送缌餍性?兀苁苣昵崛讼舶耙惶旎灸苈粢涣剿￡哿亢懿淮怼！倍诙ヅ？濉弊中丫舳狭嘶酢？ “昨天还有一对情侣买了两双款式一样的‘？濉中！绷硪患依钅舻甑南廴嗽彼担昙？19元的男士款和标价299元的女士款？逍歉玫昴谧钍芑队男樱罢庵中哟τ谥屑浼畚唬凰愎螅沂窍蘖堪妫虼撕苋菀茁舳匣酢！备堇钅俜酵旧系男畔ⅲ？遄中诮衲？月初上市，男鞋和女鞋都有三个款式。采访人员注意到，不同门店视销售情况，有的三款同时上柜，有的只选择了两种款式，但都经常卖断货。