二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶 。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操 。
三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段 。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力 。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂 。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心 。
四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法 。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊 。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点 。
五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦 。二是讨论，家长与子女共同讨论 。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非 。家长观点不正确要勇于承认 。
六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等 。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义（为什么），提出具体要求（怎样做），鼓励他们克服困难，坚持到底 。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当 。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求 。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼 。
七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评 。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步 。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅 。
八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养 。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶 。
九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用 。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长 。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容 。
十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会 。
大多数的家长把自己的一切希望寄托在孩子的身上，这个“望子成龙”或“盼女成凤”的希望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“学校”，父母是孩子的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必然成为“独生代”能否健康成长的关键所在 。
教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系 。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等 。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么” 。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重 。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位 。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱 。