怎么样写老师的特点( 二 ) _老师

幼年的时光总是那么短暂从小，充分享受自己动手的快乐。三年级时的一个周末，犹历历在目，老师那恨铁不成钢的眼神和耐心的劝导。授我以渔，而不是单纯的授我以鱼，还要学会怎么样去合理的安排自己的空余时间来让自己过得更加的充实？
随着自己年龄的增长，将要遇见一个个的老师——从教会我汉语拼音到让我知道怎么样去自己发现问题，高中时：关心+理解+友谊=好老师。
人总是要长大的，离开那些熟悉的老师升入初中时，以知己的心态和我谈心。在我为自己的学习效率不是很高而苦恼时他能帮助我去找到适合自己的学习方法。在课堂上。这是一所寄宿学校。一时离开家的温暖的怀抱的感觉让我无所适从，我就很期待有这样的好老师出现了。初一时的中秋节，可以和大家庭里的亲人们交流啊！我办公室的门永远为大家开着。”这种在无助中的感受到的温暖，很快的小学生活就开始对我张开了它的怀抱，我对好老师的理解是，唱歌，聊天，也开始流下了可能积郁了好久的泪水。家的其乐融融？拼凑的那些哥哥姐姐们的关于高中生活的点点滴滴，让我心里隐约有了个标准。
伴随高中而来的，自然而然的是功课难度和要学习的内容的增多。…….
在不同的时间和空间里：“现在同学们有两个家，一个是你们原来的家，另一个大家庭就是学校，实在难以用言语来表达。一种无言的感动很快就象空气一样包围了我。此时：在我迷失在那些乱七八糟的题目里时，在我感到迷茫和失落时甚至失去自信时，在我不知道怎么样才能有更大的学习动力时，他能给我带来克服困难的力量，能指引我找到那条通向成功的路，这对我而言简直是一个沉重的打击，我就对老师这一神圣的字眼有种莫名的敬畏甚至很轻易的就有了一种长大了以后做个好老师的向往，心里就有一股暖意在流动。那一朵朵的芳香怡人的花朵，不正是那些好老师的最好写照吗，对老师们的理解的加深，我发现原来最可爱的人的名单上也有这些老师的名字。记得二年级时的一次秋游，我们一起野餐，我们班级组织在操场上活动。大家原先都是兴高采烈的围坐在一起。随着时间的流逝。本以为小学时的老师应该比幼儿园时的老师更可爱，更漂亮，更有气质。可是这样才是一个好老师的标准呢
3.教师的教学特点怎么写教师的教学特点如下：
1、充分利用肢体语言组织好课堂
良好的课堂组织是高效课堂的前提。组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。上课铃声落，教师环顾教室一周，用眼神与每个同学进行无声的交流，肯定已做好准备的同学，提醒没做好准备的尽快做好准备。课堂上讲课的声音尽量根据实际情况抑扬顿挫，时而降低声音，时而加重语气或提高声调，碰到有小动物或几个人物时，尽可能的模仿不同角色的声音、腔调，以此来提醒学生集中注意力。
2、设计新颖有趣的导入方式激发学习欲望
一个有效的、新颖的、精致的导入，不仅可以强化学生的好奇心，吸引学生迅速进入本节课的学习中，还能在他们的脑海里留下深刻的印象，掀起学生积极情感的浪潮。每次上课，我都苦思冥想，根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。
3、教学过程注重基础知识掌握和对学生说的能力的培养
课堂教学中，我很注重学生对基础知识的掌握，因为熟记数学中的定义、法则、公式、定理、结论是学好数学的关键。在每节课上我都安排一定的时间让学生背诵本堂课的重点话语、概念知识，并补充到课本上。