二、观察图画 ， 导入课题三、图文结合 ， 感情意境 1、复习五个整体认读音节 ， 三个三拼音节和六个复韵母 。2、激趣导入 。
1、看图说话（多媒体展示图一）引导学生说一说图画上说的是什么地方的景色？图画上的小朋友看到了什么？他们在高兴的说什么？2、出示课题3、点名让学生读题 ， 说一说认识题目中的哪字些？你是怎么认4、识的 。1、范读课文（学生注意听）2、学生自己练读 ， 边读边想象 ， 这首诗给我们介绍了哪些景物？（出示图一） 教学过程教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见四|、配乐朗读 ， 升华诗情五、读中识字 ， 重点指导六、认识田字格 ， 指导书写“—” 3、看图读诗轻声拼度4、引读诗句 ， 积累背诵一 去—— 烟村—— 亭台 —八九 ——学生读 ， 小组轮读你在朗读诗的时候觉得小山村美吗？请同学们圈出诗中的十个数字 。
1、引导学生借助拼音识字 。2、把自己不认识的字标出来 。
3、全班交流：你是怎么认识这些字的？4、写出12个生字 ， 指名读 ， 开火车读 ， 全班齐读 。5、找出小老师领读 ， 小组竞赛读 。
1、引导学生了解田字格的作用以及横中线、竖中线、小格 。2、指导书写“—” ， 教师范写“—”3、学生书写 ， 教师巡视指导 。
第二课时教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见一、巩固生字二、引导看图 ， 练习说话三、指导背课文四、指导书写“二”、“三”、“十”、“土”五、扩展活动 1、开火车认读生字 。2、游戏“送字宝宝回家”3、选小老师领读 。
1、出示两只白鹅的课件 ， 引导看图 ， 读句子 。2、出示四只小蜜蜂的课件 。
引导看图 ， 激发学生说的欲望 。4、六朵花、八个气球、十面红旗……引导学生说话 。
（1）、齐读课文 。（2）、学生自由背诵 。
（3）、图文结合背课文 。（4）、检查背诵 。
（1）、观察课本用田字格里的范字 。（2）、说说：你发现了什么？（3）、教师范字“二”、“三”边写边讲述要领 。
（4）、教师讲述笔画、名称“竖” ， 范写（5）、学生书写教师书写指导 。（6）、进行讲评 。
激励学生到生活中认字、看谁识字多！ 教学过程小学语文第一册教学案课题 2、口耳目 课型 新授 案序 2教学目标 1、认识12个字 ， 学会“十、木、禾”三个字 ， 认识三种笔画“竖、瞥、捺”和偏旁“角字头” 。2、激发学生热爱祖国的文字 。
重点 认识生字 ， 学会“十、木、禾”三个字难点 认识生字 ， 学会“十、木、禾”三个字教学仪器与媒体 本课12种实物的图片 ， 多媒体课件 。教学基本思路 激趣导入——揭示课题——交流自学情况——巩固生字 。
4.一年级4字2音2词是什么意思这是课后作业 ， 意思是用带拼音的写抄字本写4个字 ， 然后把这个字写两遍拼音 ， 组两个不同的词语 。
例如“国”字袭 ， 写两遍“guo”字拼音 ， “国”字组两个词 ， 如“国家”“中国” 。
扩展资料
作业的定义：
《辞海》中关于作业的定义是：为完成生产bai、学习du等方面的既定任务而进行zhi的活动 。dao从该阐述可以看出 ， 作业是一个很宽泛的概念 ， 它主要是针对生产活动的 。
其他含义：
1、罪孽 。
2、劳动；从事生产工作 。