学校图书室文化建设怎么写( 五 ) _图书室

电教楼设计的主题是航天知识，从神一到神七分七块板面介绍了航天火箭的发射与回收过程，特别值得一提的是第八块板面展现的主题是“神八将从这里发射”，整块图板的内容为：同学们观察太阳系、冲出银河系，与外星人手拉手共享宇宙快乐。同学们为实现这一理想，想象制作了宇宙电话和神八飞行器，这一主题的教育目的是激励学生了解航空知识，刻苦学习、勇于创新、实现理想为科学发展作出贡献。
第三，对教室文化进行了更新规范。每个教室的黑板上方都写着“好好学习天天向上”、“团结紧张严肃活泼”“勤学好学博学”等等警示语。
教室的布置，除了统一规定的队角、读书角、优秀作业栏以外，还设计了各班的特色阵地，如：“红黄蓝大比拼”、“苹果园”、“丰收”、“新星阵地”等等，利用“新星阵地”争创“我是最亮的星” 。同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。
教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。我校坚持“中队黑板报评比制度”，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次。
可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。第四，对每个家室的警示语进行了创意更新，体现出各自的特色。
如：心理咨询室：“放平心态，挫折也会变成幸福。”“没有礁石的大海，是无法激起浪花的，没有挫折的人生不是绚丽的人生。”
图书室：“静净竞精”，音乐室：“陶冶情操波动心弦”“请走进我们的歌声”，劳技室：“爱科学、学科学、用科学”，书法室：“艺术无止境墨海任遨游”，美术室：“艺术文明人类”，试验室：“实践出真知”“未来科学家的摇篮” 。如今校园里的每块墙壁会说话，每块石头会唱歌，每棵小草能传情；让草地上、花坛中、楼道里的一块块标语牌、一张张宣传图片、一句句精心提示、一个个育人典故、一段段流畅韵文，滋润着学生，警醒着学生，成为学生无言的伙伴。
使每一位来宾一进校门，从视觉上感到赏心悦目，从内心中体会到这里确实是孩子们快乐成长、怡情养志。
5.如何进行学校文化建设和特色建设一、特色学校校园文化建设的意义。
校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。
二、特色学校校园文化建设的内容（一）校园环境文化建设1. 优化校园外部环境各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化外，校园环境规划还要体现一定的文化内涵，学校可以增加阅报栏、宣传橱窗、板报等设施；加强图书室、阅览室、陈列室的建设；教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。
学校还可以推出“让每块墙壁都会说话” 的系列活动，向全校学生征集学生名言，让学生结合学校特色，写出自己的格言，并将其中的佳作和作者的照片，制成标牌（如百胜中心校），固定在校园醒目的地方，使学生深受激励并随时随地受到感化和教育。还可将学生优秀的书画作品悬挂在走廊的墙壁上（七校、三校等）。