《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒是美国历史上最伟大的女性之一,在她生命的88个春秋里,只拥有19个月的光明与声音,但她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望 。她接受了命运对她的挑战,以惊人的毅力面对困难,用爱心去拥抱世界,终于在黑暗中找到了人生的光明 。
这本书写了海伦对光明的热切的渴望、写了她对人生的感慨,让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣 。字里行间,无不洋溢海伦对人生的热爱,她用热情的态度劝诫世人应该珍惜拥有的一切 。
海伦非常想要看她生活的世界是什么样的 。她在书中写到:“假如给我三天光明,第一天,我要看人,看他们的温厚与善良……第二天,我要去看黎明,看曙光……第三天,要看我生活的世界,那是多么美好!”三天的时间,这对海伦来说多么珍贵啊!然而,这只不过是她的一个愿望而已 。三天光明,对有些人来说微不足道,像我们学生中就有一些这样的人,拥有舒适的生活环境、优越的学习条件,但是,他们却不知道珍惜拥有的一切,白学习当做一大苦差,遇到一点点困难就退缩不前,给自己找这样那样的借口 。
我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书,我从这本书中找到了自信、坚强与乐观,现在我把这本书推荐给大家,它真的是一本很好的书,相信大家看过以后,一定会终生受益 。
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四、说学法 学生在本节课中,使用和学习到的最多的方法就是想象 。他们能够在与教师的交流中,学会发散思维,想象一个和我们现实生活与众不同的世界 。
在轻松的想象中,构建一个奇妙的生活,从而产生“我要阅读”的欲望 。五、说教学过程 整个教学过程分为个环节: 第一,出示阴影图片,引导学生猜谜“他是谁?”,发散学生的想象思维 。
第二,出示书中对哈利外貌的一段描写,引导学生自读后,揭示答案:这个小男孩叫哈利?波特 。并向学生推荐新书《哈利波特与魔法石》 。
第三,简介哈利波特1-10岁的童年生活 1.简介哈利?波特的身世,感受哈利的童年生活的悲惨与可怜 。出示一个小片段,片段中将从服装、食物、待遇几个角度,把哈利和达力在家受到的不同待遇进行对比,让学生分角色朗读,感受哈利的童年生活 。
小结过渡:这是一个不幸的孩子,但这也是一个神奇的孩子 。2.伴随着哈利的生活,总是常遇到奇怪的事情,比如很多路人和他握手,他从不认识别人,但别人似乎都认识他,人们对他很尊重(文 字片段的形式出现),更奇怪的是去动物园,还将关在玻璃窗里的蟒蛇救了出来,更吓坏了表哥达力(视频出示) 。
让学生感悟到哈利是一个特别的孩子,他拥有神奇的力量 。3.教师小结:他是一个魔法师,他属于魔法世界 。
这是一个我们意想不到的世界 。现在老师就带你们走进这个神奇的世界 。
教师出示媒体对这本书的评价“《哈利·波特》这套丛书的最大贡献就是让人们重拾失落的想象力!它创造了很多奇迹,甚至创造了一个新的世界!” 第四,一起走进这个神奇的魔法世界 。.《哈利波特与魔法石》这本书中的许多描写都充满了想象力,比如说:送信方式、入学准备、学习科目、交通工具、校园环境、体育比赛、食物 。
(课件出示)选取学生最感兴趣的某一个方面,教师引导学生进行初步阅读和赏析 。1.预设送信方式 教师问学生:“你收到过信吗?怎么送的?”如果是在魔法世界里,会用什么方式送信呢?学生自由猜测后解释答案:猫头鹰送信 。
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