数字田字格练怎么写( 二 ) _数字

尽管孩子仔细观察了示范书写数字时的笔画顺序，可当他们自己书写时，有的孩子依然没有将数字的起笔和终笔写对。孩子在书写时数字写得歪歪斜斜，好像一个站不稳的小人一样。
4. 有的孩子在书写时写得又快又好，但是也有部分孩子书写地很慢，总是“小尾巴” 。所以教孩子书写10以内的数字，不但可以促进孩子空间方位知觉的发展，而且可以帮助孩子早一点做好幼儿园向小学的衔接，培养其书写的能力。
有以下几种方法：1、把握学写字的时机。对于一些年龄偏小的孩子来说，手部骨骼和肌肉还未发育完全，因此有的孩子书写的慢，并且在书写时伴有焦虑情绪是正常的，老师要多鼓励和理解。
2、认读和熟悉田字格。通过在活动区中放一些田字格卡，并且在卡上做一些“画小图形”、“图形找家”之类的游戏，如：请孩子在田字格左上方的小方格里画一颗五角星，在田字格左下的小方格里画一个小三角，说说小圆圈在田字格的什么位置上，帮助孩子逐步认清田字格的位置。
3.小学一年级田字格数学数字怎么写小学一年级数学数字的田字格写法如下图所示：
数
拼音 shù shǔ shuò 部首攵笔画 13 五行金繁体数五笔 OVTY
[ shù ]
1.数目：次~ 。~额。
2.几；几个：~次。~日。
3.天数；命运：气~ 。在~难逃。
4.表示事物的量的基本数学概念。由于生产实践对计数和测量的需要，首先产生了自然数（正整数），后又逐渐产生了分数、零、无理数、负数、虚数等。
5.一种语法范畴。表示名词、代词所指事物的数量。
6.指数学：~理化。
[ shǔ ]
1.点算：~数（shù）。~不清。
2.比较起来最突出：~得上。~一~二。
3.责备；列举错误：~说。~落。
[ shuò ]
屡次：频~ 。
扩展资料
相关词汇
一、数落 [ shǔ luo ]
1.列举过失而指责，泛指责备：被母亲~了一顿。
2.不住嘴地列举着说：老大娘~着村里的新鲜事儿。
二、数数 [ shuò shuò ]
1.犹汲汲。迫切貌。
2.屡次；常常。
三、次数 [ cì shù ]
动作或事件重复出现的回数：练习的~越多，熟练的程度越高。
四、数据 [ shù jù ]
进行各种统计、计算、科学研究或技术设计等所依据的数值。
4.如何在田字格里写数字1、把握学写字的时机。每个孩子的学习准备是不一样的。因此教孩子学写字不要操之过急。对于一些年龄偏小的孩子来说，手部骨骼和肌肉还未发育完全，过早的写字不但会对他们的手部骨骼和肌肉、脊柱的发育、视力等产生不良的影响，而且容易导致孩子产生紧张与焦虑的情绪。
3、学写每一个数字，都要为你的孩子做好示范书写。边示范边讲清楚数字在田字格中的位置，写数字时应从哪儿写起，到哪儿落笔，使幼儿掌握正确的笔顺。同时，家长要边示范边给孩子提出写字时的要求：数字要写满格，笔画要工整，结构要匀称。
4、书写数字，要注意培养孩子正确的坐姿和握笔的姿势。首先要培养孩子良好的坐姿，要要求孩子身体坐端正，要做到背直、肩平、头正，身体微向前倾，两条小臂在桌子上自然放平，弯曲，胸部离桌边一拳，两脚自然放平。然后再教孩子正确的握笔姿势，右手拿笔时，手指离笔尖留由两指宽的距离。家长在教孩子这些内容的过程中，要反复示范，请孩子模仿，不断提醒检查，因为养成孩子良好的书写习惯是尤为重要的。
5、对于孩子来说，适当地学写1-10的数字是可以的，但切忌练习的字过多，时间过长。