孩子写不起字怎么办( 三 ) _孩子

2.拓展孩子的眼界
多带孩子到博物馆、少年宫逛逛，领略一下历代书法家的魅力，培养孩子的书法兴趣，或在网上、书店买几幅娟秀的横幅，挂在孩子的书房内，时不时的影响他的书法领悟力。
3.正确的坐姿和握笔姿势
此部分内容已在《写字时正确的坐姿及其重要性》、《写字时正确的握笔方法及其重要性》中做了详细解释，此处不再赘述。
4.多读贴
读一遍=看十遍；
写一遍=读十遍；
读什么？读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。不同字体结构不同，读贴是为了加深记忆，更好地理解。
5.勤用脑
仅仅光读贴是不够的，还要用心记住字形，结构，笔画，读的时间长了，多总结，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状。做到胸有成帖，脑有成字。什么汉字是相似的，什么笔画在什么字体间可以通用，什么偏旁用在什么字体中占得比例都不一样了？都是需要总结的，总结会使我们进步的更快。
6.常练手
读贴和用脑是为了搞清楚字该要怎么写，心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的。练手主要是练指力、练腕力、练手感。写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失。经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的。
还要注意练手感，让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。
7.练结构
因为练字的关键是掌握字的结构。字的结构是指字的笔画的长短比例及笔画间的穿插避让关系。方方正正”概括了汉字的结构特点。掌握了汉字的结构，写出了方方正正，结构美观的黑体字，将其笔画稍加变化就能写出宋体、魏体、楷体、仿宋体、庞体、司马体、隶书等各种字体的汉字。所以掌握字的结构，写好黑体字是练好一切字体的关键和基础。
8.练笔画
字都是由一笔一画组成的，即使你上面几部做得很好，笔画没有练好，点不是点、横不是横、竖不是竖，也写不出好的字体，所以要练黑体字，就要抓住字形，勤练笔画，常见的笔画有点、横、竖、撇、折、捺、钩、挑。
9.学以致用
不管做何种练习，都是为了学以致用，练字也是如此，或许你以为每天坚持练字并不是一件困难的事，但是练了一段时间之后，为什么你的字体还是没有改进，这归结于，仍旧是你的领悟力不够强，不能够将学到的东西灵活的用出来。
6.孩子的字老是写不好,有什么办法1.幼儿在准备入学的这个年龄段还不具备完善的写字条件和技能。
这个年龄段的幼儿手部小肌肉发育还不完善，而书写汉字对于手指力度、书写姿势、手指控制力、空间感觉的要求都很高。这样的反差使幼儿书写汉字时往往握不好笔，控制不好线条的起止和方向，运笔吃力不灵活，对于汉字的组合概念缺乏，写出的字歪歪扭扭，比例失调，多一笔少一笔，该出头时不出头，不该出头时又出头。