英文版写作心得怎么写( 三 )


二、纵向之历史性回顾:对此问题的前人研究的回顾与其存在的优劣点 。三、横向之生活经验:可以与书籍内容相启发的 。
四、个人感思:谈谈你的个人心得 , 阐述你的主畏 , 对前人的褒贬等 。五、结论:分析前人与你的研究后 , 提出几个问题 , 以及未来值得研究的方向 。
写作程序 : 一、选定项目 二、研拟初步大纲 三、搜集资料 四、整理资料 五、拟定详细大纲 六、撰写读书心得 其他注意事项 : 一、读书心得报告的写法与传统作文的写法 , 在笔调上的不同 , 笔锋不一定要带感情 。二、读书心得报告的重要内容:在文章中显示撰写者的知识、逻辑与分析 , 个人感思需能使读者信服 。
三、以平实的方式叙述 , 少用「!」与「?」 。四、写读书心得不一定是要写「书评」式的读书心得 结论 : 架构井然有序 , 层次条理清晰 。
行文简洁明了 , 造句畅达易读 。批评态度客观 , 立论要讲证据 。
恳切发掘疑问 , 培养洞视创见 。简单概括一下为:引、议、联、结 , 详细知道请看下文 。
读后感的基本思路如下: (1)简述原文有关内容 。如所读书、文的篇名、作者、写作年代 , 以及原书或原文的内容概要 。
写这部分内容是为了交代感想从何而来 , 并为后文的议论作好铺垫 。这部分一定要突出一个“简”字 , 决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容 , 而是要简述与感想有直接关系的部分 , 略去与感想无关的东西 。
(2)亮明基本观点 。选择感受最深的一点 , 用一个简洁的句子明确表述出来 。
这样的句子可称为“观点句” 。这个观点句表述的 , 就是这篇文章的中心论点 。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的 , 可以在篇首 , 也可以在篇末或篇中 。初学写作的同学 , 最好采用开门见山的方法 , 把观点写在篇首 。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理 。这部分就是议论文的本论部分 , 是对基本观点(即中心论点)的阐述 , 通过摆事实讲道理证明观点的正确性 , 使论点更加突出、更有说服力 。
这个过程应注意的是 , 所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点 , 为基本观点服务 。(4)围绕基本观点联系实际 。
一篇好的读后感应当有时代气息 , 有真情实感 。要做到这一点 , 必须善于联系实际 。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历 , 也可以是某种社会现象 。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点 , 为观点服务 , 而不能盲目联系、前后脱节 。
以上四点是写读后感的基本思路 , 但是这思路不是一成不变的 , 要善于灵活掌握 。比如 , “简述原文”一般在“亮明观点”前 , 但二者先后次序互换也是可以的 。
再者 , 如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历 , 就不必再写第四个部分了 。写读后感应注意以下问题: 一是要重视“读” 在“读”与“感”的关系中 , “读”是“感”的前提、基础;“感”是“读”的延伸或者说结果 。
必须先“读”而后“感” , 不“读”则无“感” 。因此 , 要 。
3.英语心得怎么写Learning english can be a very difficult task for most people, this is because we dont live in a environment where we are forced to speak or write english. so i think the best way to learn english is by communicating with others using the lagnguage itself and not just learn from the book. Im sure if you live in an environment such as a foreign country and were forced to speak and write english everyday then your english will imprve dramatically. Although we must agree that we need to read and write english from the book in order to get the foundations that we need for basic communication, this is essential but as i said, this is only a foundation, what you develop afterwards all depends on your ability to adapt to an environment and your courage. 。