调查报告四年级的可以怎么写( 三 ) _调查报告

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
6.小学四年级五组调查报告怎么写小学生消费行为调查报告在众多消费者的消费行为中，儿童的消费也占有相当的比例，是个重要的消费环节.在进入快节奏的信息时代的今天，现在的小学生在物质，精神方面的需求以及他们在消费的决策和行为上较处于90年代中期同一阶段的学生来讲都有了很大的不同，针对小学生的消费行为，及现在的社会经济发展水平，们把小学生的消费行为为此次活动和研究的对象，们做了一份关于小学生消费行为的调查问卷，对XX路小学四年级的部分同学进行了一次调查，希望通过这次调查可以了解到现在的小学生在消费决策及行为上的特点.该部分学生大多家境良好，这使得调查结果更具普遍性与真实性.通过对调查结果的分析，们发现小学生的消费行为受着诸多因素的影响.如：家庭条件，父母，同学及媒体广告等.下面，将把小学生消费行为作一个具体的分析.调查目的：对小学生的消费情况进行初步的了解调查对象：XX路小学四年级某班、46人调查安排：不定项选择问卷内容及结果：问卷内容：1、你希望在过生日或受表扬时得到什么礼物作为奖励 A文具 26% B玩具 26% C衣服 23% D书籍 48% 2、你平时的零用钱主要用于购买什么 A文具 6% B玩具 6% C零食 24% D自己喜欢的小玩意 41%3、平时喜欢买什么零食 A糖果类 8% B膨化食品 6% C油炸食品 10% D烧烤 22% E一些琐碎的小食物 6% F不买 54%4、好朋友过生日时你最想送给他/她什么 A自己喜欢的玩具 13% B好朋友喜欢的东西 72% C高档文具 13% （包括：书籍 7人，文具 10人，小玩意 4人，玩具 2人，漫画 1人） 5、周末希望父母带你去什么地方 A公园 18% B商场 27% C郊外 50% D在家玩游戏或其他 31% 6、课余时间你最喜欢做什么 A和好朋友一起玩 26%B到书城或图书馆看书 61%C在家看电视 17% D在家打游戏 33%7、假期通常会做什么 A和父母去旅游 44% B补习 15% C参加兴趣班 35%D打游戏 17% E和邻居玩 15%8、买东西时通常会由谁做主 A听爸爸的 27% B听妈妈的 43% C自己做主 37% D父母听爷爷奶奶的，爷爷奶奶听的 20% E和家人商量后决定 4% F不买 2%9、平时口渴时最想喝什么 A可乐 38%B果汁类汽水 38%、C果汁类饮料 38%D矿泉水 20%E运动类饮料 15%10.喜不喜欢麦当劳一类的快餐 A不喜欢64%B 很喜欢36%11.（根据上题）为什么喜欢 A好吃 67% B就是喜欢，没有理由 11% C能得到赠送的玩具 4% D大家都喜欢所以也喜欢 6% E认为有营养 33%12.什么时候是你最想买东西的时候 A取得好成绩时 37% B高兴的时候 32% C逢年过节时 48% E得到零花钱的时候 11% F难过的时候 2%13.父母是否买车 A是 73% B没有 27% 调查报告：通过这次调查的小学生调查结果的分析，认为现在的小学生在对消费的决策以及行为上都受到了很多方面的影响，有来自家长方面的，有学校和老师方面的，有同学之间的，还有很多社会化的影响.在这一系列的影响因素中，父母和孩子之间的影响占了主要原因.结合理论知识，联系调查结果，得出了以下分析结果： ①父母的影响消费者社会化是这样一个过程，通过它"年轻人获得与消费活动有关的知识，技能和态度".孩子主要从父母那里学会了采购和消费.虽然电视可能在孩子们认识品牌和对某些品牌如何反应上有某种劝诱的影响力，但是"家庭是教育年轻人合理消费的主要手段，包括基本的消费需求".父母在教育子女成为更有效的消费者上所担当的角色可以从以下的发现中得到说明：父母教给孩子性能和价格之间的联系，包括花钱的经验和采购高质产品的方法；父母教给孩子如何成为有鉴别力的购物者以及如何购买待购产品；父母影响孩子们的品牌偏好；父母教导孩子们从广告的夸张中辨别事实. 无论在传统家庭还是非传统家庭，孩子的消费行为通常都会受到其父母的影响，同时，随着孩子年龄的增长他们可能对全家的消费决策产生影响，换句话来讲可以说父母和孩子之间在相互影响. 消费者社会化的过程是两代之间的过程，也就是说，影响从上一代向下一代传递，而且这种影响是相当明显的.另一方面来说，这种影响并不是单向的，即在某些物品的选购上，孩子对父母的选择也产生了影响，如食品，饮料，计算机等，这种影响同时也会随着孩子年龄的增长而更加明显，因为这时的他们对父母提出的购买请求会更少，同时也能够做出更多的购买决策. ②电视和学校环境的影响孩子从电视广告和电视节目中学会了联系同时他们也从媒体中学会了一种文化的规范和价值观，因此，他们看的电视越多就更有可能接受所看到的形象和联系. 学校正成为一个更有争议的消费者社会化的来源，除了学校本身所具有的文化氛围，还有老师在传授书本知识的同时在消费方面对学生的影响外，现在越来越多的赞助公司的进入使学校的商业化也越来越严重，也使学生在这些公司所出版的刊物以及宣传中受到了影响. ③同龄人群体的影响随着父母因为工作把更多采购和其他家务杂事的责任移交给青少年，青少年的购买影响已经有了提高，这不仅仅是对家庭的决策影响还包括对同龄人的相互影响.对于这一方面的改变，一项报告显示主要存在以下几方面原因：拥有更多的购买。