我想 ， 把上述这段《家训》 ， 送给我们的教师 ， 也是非常合适的 。老师面对的是五六十个活生生的个体 ， 你既然已经有缘与他们结为师生 ， 那就应该毫无疑问地肩负起教育他们、培养他们的神圣职责 。其实 ， 教师的最大的愉悦就在于学生的成功 。大凡教师都有这样的亲身感受 ， 当你某一天收到学生寄给你的贺卡或接到一个问候的电话 ， 准会让你激动好一阵 ， 甚至陶醉在自豪的喜悦之中 ， 从你口中发出的赞叹声不绝于耳 ， 几乎忘了你的身边还有你自己的孩子 。
我们目睹不少的教师 ， 他们除了上课 ， 还要牺牲自己许多的宝贵时间 ， 去辅导学困生 ， 去排解班级中随时随地会发生的大大小小的事件 ， “辛苦”二字 ， 好像是专为教师准备的 ， 而社会对教师的要求 ， 又越来越高 ， 似乎老师手下的成果应该是整齐划一 ， 不分上下 。这也是太难为教师了 。
其实 ， 学生“调皮捣蛋”、“出点差错”、“挂盏红灯”是十分正常的 ， 更何况学生的资质、心境、态度、习惯并非一成不变的 。不过 ， 学生的成长过程中 ， 少不了教师的指点 ， 对李白来说 ， 最好的老师 ， 是河边磨铁杵的老奶奶；而对孟轲来说 ， 他最好的教师则应该是他的母亲 。当老师的言传身教震憾了他们心灵的瞬间 ， 会出现生命的奇迹 ， 看到学生向“精英”、“强者”迈出的每一步 ， 教师的心头无不欣慰之极 。因此 ， “用完美的思想去熏陶他们的灵魂” ， 是教师责无旁贷的 ， 无论从这个角度 ， 我们对学生品行的培养 ， 是绝不能忽视或松懈的 。
4.怎么写推荐哈佛家训的作文400字《哈佛家训：Ⅰ》智慧是对一个人各种能力的综合评价 ， 正如亚里士多德所说 ， 智慧是知识的最完美的形式.智慧虽然在各个领域有其特定的含义 ， 如对于艺术家来说 ， 智慧指的是创造的能力 ， 而对于政治家来说 ， 则是处理复杂事务的能力 ， 外交家的智慧则更侧重于反应和语言的能力等等.但从广义上来讲 ， 所谓智慧 ， 主要还是指一个人对事物的判断能力和决策能力.无论一个人在其他方面有多么优秀的品质 ， 但在遇到问题时如果优柔寡断 ， 无所适从 ， 都不能算是一个有智慧的人.智慧无法伪装 ， 一个人的智慧必须通过实践表现出来. 人生需要智慧 ， 智慧改变人生. 《哈佛家训：Ⅱ》追求成功的过程往往不是一帆风顺的 ， 在人生奋斗的征途中 ， 失败常常与人作伴.但强者总是不言失败 ， 而是“屡败屡战” ， 最终取得成功.反之 ， 如果有人一遇到困难便中途退却 ， 一遭到挫折就灰心丧气 ， 轻易放弃自己的追求 ， 那他就距离成功越来越远了. 默默地吃苦耐劳 ， 在自己应走的轨道上前进 ， 就一定可以看到成功的希望 ， 正如黎明的阳光终会出现 ， 晴朗的日子一定会到来一样.法国作家勒农说：“你不要焦急！我们所走的路是一条盘旋曲折的山路 ， 要拐许多弯 ， 兜许多圈子 ， 我们时常觉得好似背向着目标 ， 其实 ， 我们总是越来越接近目标.” 每天给自己一个灿烂的笑容 ， 然后对自己说“我相信 ， 我可以！”过程比结果更为重要 ， 如果你做到了 ， 那么你就赢在了成功的起点 ， 相信总有一天 ， 你也一定可以与胜利会师、与梦想握手、与成功拥抱 。