他们带来的欢乐，烦恼，既让人忧又让人乐 。我们是用海南版教学教材，我们两位老师共同完成了五大领域教学 。
健康方面，园内新添了一些器材，班级户外活动次数也逐渐增长，这也给孩子们带来了充足的活动量 。通过各种器材活动，孩子们具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 。
语言方面，孩子们会有感情的朗诵儿歌、诗歌，会看图讲故事等，语言得到了良好的发展 。社会方面，作为老师，我都会以身作则，为幼儿树立良好的榜样 。
平时主动亲近和关心幼儿，经常和他们一起游戏或活动，这也让幼儿们感受到与成人交往的快乐，同时也建立了亲密的师生关系 。科学方面，平时餐后都会带他们去户外散步，让幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望 。
如：让他们观察园内种的各种菜苗的生长情况，叶子形状，鱼是怎么游泳的等 。通过这些活动，也提高了孩子们的探究能力 。
但这科也存在一些不理想的地方，如：在感知和理解数、量及数量关系这方面掌握得不是很好，下学期会针对这个继续加强 。艺术方面，孩子们会自信的展现自己 。
绘画方面，主要教他们画线条画和想象画，发挥了他们的想象力 。幼儿常规的培养：主要培养幼儿讲礼貌和使用礼貌用语 。
孩子们也基本达到了要求，但也有部分幼儿只会跟本班老师打招呼 。自理能力的培养：孩子们能做到自己的事情自己做，能力也得到良好的发展 。
习惯的养成：着重培养午睡、离园和进餐习惯 。午睡还是有个别幼儿难以入睡，大部分还是做得很好 。
学习习惯的养成；，孩子们在课堂上也逐渐形成了大胆举手发言的习惯 。进区的养成：能够安静进区游戏活动，有次序的收放玩具 。
安全和卫生：我们两位老师在带班过程中，一刻也不敢松懈，时刻把幼儿的安全放在第一位 。坚持用消毒粉清洁桌子和地板，保持教室通风，地板干爽 。
（二）做好幼小衔接工作 孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折 。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地面对小学生活呢？做为幼儿教师的我们又如何做好幼小衔接工作呢？ （1） 生活环境的变化 。
幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境 。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥 。
（2）生活内容的变化 。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程 。
（3）师生关系的变化 。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛 。
而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏 。（4），教学方法 。
8.大班孩子的育儿心得怎么写作为孩子的家长，我们都希望自己的宝宝是个全面发展的好孩子 。
幼儿园老师担当了重要的教育角色，她们不仅以无私的爱滋润着每一个孩子纯真的心灵，而且教给了孩子许多知识与技能 。然而，要想使孩子健康成长，家庭却有着不可推卸的责任 。
在此，我结合这几年的育儿经历，归纳一些心得体会与各位家长共勉 。第一，家庭教育理念要一致 。
共同养育孩子的成人之间，尤其是孩子的父母与祖辈之间，教育理念要达成共识（当然也要与幼儿园老师的教育理念相一致），如果大人们之间有分歧，不仅会让孩子无所适从，而且还会降低孩子对家长的信任度，也容易引起家庭矛盾，给孩子造成不好的影响 。举一个例子来说，如果一家人有的主张多表扬，少批评；有的主张严厉教育，要有“规矩” 。