自察自纠怎么写( 七 ) _生活百科

是决策性工作，而不是常规事务性工作。华中师范大学屠大华老师著作《现代班级教育与管理》中将这种班主任称为“眼睛一睁，忙到熄灯”的保姆型班主任，其不怕辛苦的精神可谓令人敬佩。
但我们的班主任都有繁重的教学任务，也不是金刚不坏之躯，怎样处理好，准确地说是摆脱这种“包办式”的管理模式呢？叶圣陶先生有关教学的一句名言“教是为了不教”可以作为我们的借鉴，那么我不妨仿造—句——“管是为了不管” 。我认为，管理的最高境界是让学生施行自我管理。
因此，我施行了一套民-主治班的方案，它的内容是一种以班长为龙头、班干部为核心、全体同学为主体的全员参与、自查自评自纠的管理方法。班主任只是做决策性、指导性的工作，效果确实不错。
三、以身作责、以德服人是一种最高的管理境界班主任的个性会直接影响到学生。有威严的班主任管理常常雷厉风行，是非分明，学生常常也是敬畏有加。
这虽然也是一种很高境界的管理，但我认为，最高的管理境界还是以身作责、以德服人。因为班主任太威严容易伤害学生，尤其是部分后进学生。
他们学习没兴趣，经常违反纪律，常与老师作对以我的个性，硬是一下子便震住了他们；可时间一长，我知道，他们只是口服，心未必服：大事不犯，小情不断；更糟糕的是，很多人校内不犯，校外犯，根本厌恶学习。这迫使我改变管理方法，深入他们内心，以柔克刚，最后，取得了较好的效果。
锋芒，我认为应该让学生去展现，我常给学生说：“你们才是最棒的。一切成绩的取得都是你们的功劳。
我因为你们而感到骄傲。”我平时绝不压抑学生的个性，绝不轻易指斥学生，更不在公开的场合批评学生，决不为维护自己的所谓权威而不尊重学生。
“尊重”与“公平”加上有时候的“难得糊涂”，效果好而且长久。当然，这些必须建立在班主任自身的人格魅力和过硬的教学水平的基础之上。
四、树立模范带头作用班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。
在班级走上正轨前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且责任到人，实行班干部分工管理，全班学生轮流值日协助管理，不出一个月，学生就慢慢地形成了习惯。制度不变，重点突出，狠抓学生容易出问题的薄弱环节。
如自习、就寝纪律、迟到现象、清洁卫生等，然后要做的就是确立良好的斑风，创建班级精神等决策性的工作了。五、做学生思想工作要注重方式方法有一种理解是班主任和学生谈话越多，就愈了解学生，班级管理就愈来愈好。
我认为不尽然，再甜的糖，吃多了也腻；再好的药，吃得多了，虫子也会产生抗药性。谈话“适时、适地、适情、适景、适人”我认为效果才最好。
在适当的时候如某学生平常考绩总是很一般偶有一次考得不错，班主任的一句亲切的鼓励，恐怕可以算得上“—句顶一万句” 。而更重要的是，要关注到学生的心理层面，这是一个深层次的问题。
在学生出现心理问题时，和学生促膝谈心；在学生需要关心的时候，给予特别的关心；在学生需要激励时，给予充分的激励；在学生需。
9.表示失误的词语【抱薪救焚】：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大.同“抱薪救火”. 【抱薪救火】：薪：柴草.抱着柴草去救火.比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大. 【抱罪怀瑕】：瑕：美玉上的斑点，比喻缺点错误.指因犯过错误而感到内疚. 【鼻垩挥斤】：挥舞斧头削除鼻端之垩.比喻指正错误. 【秕言谬说】：指错误的言论. 【补漏订讹】：补：补充，填满；讹：错误.补充缺漏，订正错误. 【补偏救弊】：偏：偏差；弊：赞美.补救偏差漏洞，纠正缺点错误. 【不教而杀】：教：教育；杀：处罚，杀死.不警告就处死.指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚. 【不教而诛】：教：教育；诛：处罚，杀死.不警告就处死.指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚. 【不咎既往】：咎：责怪.对以往的错误或罪责不再追究. 【不刊之论】：刊：削除，古代把字写在竹简上，有错误就削去.指正确的、不可修改的言论. 【不能自拔】：拔：摆脱.不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来. 【不求有功，但求无过】：不要求立功，只希望没有错误. 【不塞不流，不止不行】：比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西. 【不以一眚掩大德】：以：因；眚：过失，错误；掩：遮蔽，遮盖；德：德行.不因为一个人有个别的错误而抹杀他的大功绩. 【不追既往】：追：追究.对以往的错误或罪责不再追究. 【差若毫厘，谬以千里】：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误. 【差以毫厘，谬以千里】：差：相差；毫厘：很小的计量单位；谬：同“缪”.开始时相差很微小，结果会造成很大的错误. 【差以毫厘，失之千里】：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误. 【差之毫厘，谬以千里】：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误. 【差之毫厘，失之千里】：开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误. 【朝过夕改】：早上犯的过失，晚上就改正了.形容改正错误很快. 【朝闻夕改】：早晨闻过，晚上即改正.形容改正错误之迅速. 【惩前毖后】：惩：警戒；毖：谨慎.指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯. 【出入人罪】：指法庭裁判错误，把有罪的人认为无罪，把无罪的人认为有罪. 【舛讹百出】：舛：错乱.讹：错误.错乱的地方很多.一般指书籍的写作或印制不精. 【聪明一世，懵懂一时】：懵懂：头脑不清楚或不能明辨事物.人一辈子都很精明，但有时一下子糊涂.指聪明人也会犯错误. 【错上加错】：本来已经错了，又犯了新的错误. 【大错特错】：强调错误到极点. 【大梦初醒】：象做了一场大梦才醒.比喻被错误的东西蒙蔽了许久，开始醒悟过来. 【大梦方醒】：象做了一场大梦才醒.比喻从长期的错误、蒙蔽或迷茫中开始醒悟过来.同“大梦初醒”. 【戴罪立功】：带着罪过或错误去创立功勋，以功赎罪. 【但求无过】：但：仅，只要；过：错误.只追求没有过错.形容做事保守平庸怕出差错. 【弹射利病】：弹射：直率地指摘；病：弊病.直率的批评有利于改正缺点和错误. 【蹈其覆辙】：蹈：踩；覆：颠倒；辙：车迹，指道路.重走别人翻车的路.比喻不接受教训，重犯别人犯过的错误. 【涤瑕蹈隙】：指攻击别人的弱点或错误. 【抵瑕蹈隙】：隙：裂缝，间隙.指攻击别人的弱点或错误. 【抵瑕陷厄】：抵：触；瑕：瑕疵，缺点；陷：攻破；厄：迫害.指攻击别人的弱点或错误. 【东差西误】：指出现这样或那样的差池、错误.形容办事不得力. 【杜渐防微】：杜：堵住；渐：指事物的开端；微：微小.错误或坏事刚冒头就及时制止，不让它发展. 【断港绝潢】：潢：低洼的积水坑.无法通行的水路.比喻错误的，不可能达到目的的办法. 【断潢绝港】：潢：低洼的水坑；港：与江河相通的小河.比喻错误的无法达到的目的地的道路. 【对症发药】：针对病根下药.比喻针对缺点错误采取相应办法. 【对症之药】：针对病根下的药.比喻纠正缺点错误所用的相应办法. 【堕坑落堑】：堑：壕沟.掉进泥坑里，跌入壕沟中.比喻陷入错误境地. 【讹以传讹】：把本来就是错误的东西妄加传播，越传越错. 【讹以滋讹】：把本来错误的东西加以传播，越传越错. 【反咬一口】：不仅不承认自己的错误，却反过来诬赖对方.比喻干了干事的人反过来诬谄受害者或干坏事的首要分子嫁祸于胁从者. 【犯天下之不韪】：犯：触犯；不韪：不是，错误.公然做天下都认为最大错误的事情. 【犯颜极谏】：犯颜：冒犯君主或尊长的颜面、威严；极谏：以直言规劝（常用下对上）.敢于冒犯君主或尊长的威严而极力规劝其改正错误. 【犯颜苦谏】：犯颜：冒犯君主或尊长的颜面、威严；苦谏：苦苦规劝（常用下对上）.敢于冒犯君主或尊长的威严而极力规劝其改正错误. 【犯颜直谏】：犯颜：冒犯君主或尊长的颜面、威严；直谏：以直言规劝.敢于冒犯君主或尊长的威严而极力规劝其改正错误. 【方寸之木，高于岑楼】：岑楼：尖顶的高楼.把一寸高的木块放在高楼顶上，它就会比高楼还高.比喻不把二者放在一个标准上进行比较，就会得出错误的结论. 【防微虑远】：虑：考虑，思虑.指在错误或坏事刚露头的时候，就加以防止，并考虑长远的计策. 【防芽遏萌】：错误或恶事在未显露时，即加以阻。