课题的含义怎么写( 二 ) _课题

选题是科研工作的真正起点。科学研究中首先碰到的问题是选择什么课题和
如何选择课题的问题，这是整个科研工作的第一步。这第一步，对日后的科研工
作具有战略性意义。它决定着科研工作的主攻方向、奋斗目标，规定着应采取的
方法和途径。正因如此，科学家们都十分重视科研选题。著名科学家维纳说过，
知道应该干什么，比知道干什么更重要。
选题是科研工作的强大动力。因为许多有价值、有吸引力的课题会激发研究
人员去思考、去学习、去研究，问题总是在研究活动的前方，是未知世界的最早
的拓荒者，也是全部科学探索的出发点。
选题是一项重要的研究工作。选题并不是一个简单随意的问题，而是有价值
有意义的科学问题。从这个意义上说，提出一个科研选题比解决一个现实问题更
困难。因为选到一个有价值有创造性的课题，既要懂得课题的来源，又要有相当
的科学素养，要理解选题的价值意义，要富有想象力，对选题要有浓厚兴趣，有
相当的知识储备等等。
选题是科研人员才能的体现。选题不仅直接关系到将产出什么样的成果，甚
至关系到科研工作的成败。科学史表明，研究成功的影响因素有多种多样，其中
一个最明显的原因是选题得当，研究者只有选出恰当的课题，才有成功的可能。
由于选题得当，科研人员可以把自己的学识、智慧用到最有效的科研工作上。
从培养研究能力的意义上说，特别是新参加研究活动的青年科研人员，需要
有意识地培训选题能力，这是从事研究工作的一项基本训练，科研人员的基本功
jmd衷心的祝福你快乐
5.课题是什么意思所谓课题，指要研究、解决的问题。
题要反映现有的理论和实践的广度与深度，也要反映科研前景的广度与深度，需要创造力与想象力。比较多的是从上至下，下达课题，或者从自己身边选题，从教育教学、实践的困惑中选题更加生动有力。
课题研究基本程序主要包括制订课题研究方案、研究课题开题、实施课题研究和课题总结。主要介绍怎样制定课题研究方案和怎样实施课题研究。
其中制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题、将研究问题转换成假设、确定采用研究方法、安排研究计划及人员分工、课题研究的组织和协调等。
扩展资料：
不同类型的课题设计介绍：
1、应用性研究课题的设计。
这类课题，重点是研究如何把教育科学的基础理论知识转化为教育技能、教育方法和手段，使教育科学知识同实际教育教学衔接起来，达到某种预定的实际目标。
课题特点：应用性、时代性、效益性和灵活性。
2、经验研究性课题的设计。
经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。
课题特点：在教育实践中进行的教育科研；具有预先提出的、十分明确的科研目的，工作目的与科研目的一致；有意识地运用教育科研的有关方法；依据科研思路，有计划、有步骤地进行；采用一定的方法，有意识、有目的地搜集资料，搜集的资料全面、完整等等。
课题设计：要突出通过经验总结得出理性认识和揭示规律的主题。
3、实验性课题设计。
实验性课题是在一定教育理论或假设指导下，通过实验探究变量关系揭示教育规律的活动。
课题要求：研究者必须有一个关于解决该问题的设想或初步的特征理论；用比较严密的研究程序组织研究，便于重复验证；预设实验条件，把变量明确区分，加以控制；对测量的事物规定操作定义。