洒扫应对家长怎么写( 七 ) _家长

周末，老师布置了“洒扫应对”的活动，让我们回家帮妈妈做一件家务事。
我回到家，快速的写完了作业。玩了一会儿，妈妈就宣布吃饭了。吃完了饭，我想起了老师布置的作业，就对妈妈说：“妈妈老师布置我们回家后，帮家长做家务，我想帮你扫地！”“难得你有好心，那你待会儿就帮我洗碗吧，还有，顺便帮我把地扫了，然后把地拖干净了。”妈妈答道，然后不紧不慢走回了房间。说实话，我最不喜欢妈妈命令我了，看在作业的份上，我就忍了。
我把碗都放入了水，然后用洗洁精搓搓，再把搓出来的泡泡洗干净，洗得一干二净，就可以了。
我又找来了扫把和扫铲，开始扫地。我先把垃圾聚成一堆，然后再一起扫如垃圾铲，扫地就完成了。我之后又找来拖把，弄湿之后，又在地上疯狂乱舞，这也许就是对我而言的扫地吧。
做完这些以后，我又把东西整理了一遍，拖把扫把放好，就大功告成了！
这次活动我非常开心，因为我劳动的时候，我高兴的同时，爸爸妈妈也高兴了，所以我以后要经常做家务！
9.洒扫应对手抄报手写什么内容宋代大儒朱熹《大学章句》序中写道：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”
“洒扫应对”意为洒水扫地，酬答宾客，本是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯。
“应对”则是在待人接物方面的礼节教育，积极引导、鼓励学生自主学习和养成生活“洒扫应对”进校园放学了，民主路小学一年级的刘懿湾小朋友回到家中，把作业做完，看见妈妈正在晾晒洗干净的衣服，赶紧跑过去说：“妈妈，我来。”抢过妈妈手上的衣服，和妈妈一起共同晾晒。
刘懿湾所做的，是在践行学校正在开展的“洒扫应对——日行一孝”主题活动。这一去年12月由南宁市文明办倡导、组织实施的“洒扫应对”实践活动，由各中小学根据实际确定自己的活动主题，活动一直延伸到新学期。
民主路小学的“洒扫应对”实践活动，具体分为3个主题开展，即学生每天的“日行一孝”活动；每月一次的“红领巾晓礼义，洒扫应对进社区”实践活动；不定期举行“洒扫应对”体会交流活动。“日行一孝”活动要求孩子们为长辈们做力所能及的事，尽尽孝心，这成了学校少先队员们每天必做的功课。
每月一次的“红领巾晓礼义，洒扫应对进社区”活动由学校联合社区，开展关注留守儿童、关爱社区空巢老人、社区文艺义演、社区义务劳动等公益活动。不定期举行的“洒扫应对”体会交流活动，由学校组织各班级通过展板、墙报、文艺表演、演讲等形式，汇报展示学生“洒扫应对”活动成果。
清早，在逸夫小学三年级（1）班的早餐上，学生们也在接受“洒扫应对”教育。班主任甘惠芳要求学生们在有序排队领取食物时，做一个“必修课”，就是要大声地对分发早餐的老师说一句：“谢谢！”说得大声的，便得到表扬。
而四（3）班班主任梁舒老师，带领学生成立了一个“模拟图书馆”，“图书馆”馆长、管理员皆由学生自己担任，规定了“有借有还”、“丢书需赔”的奖惩办法，并在学期末开展“最佳读本”、“最佳荐书人”评选活动。孩子们在馆里自主管理、自我约束，从最初的爱上读书，到爱护图书，到尊重他人，到萌生民主意识和责任意识，在潜移默化中养成从“爱物”到“爱人”的好行为好习惯。