调式中的音程与和弦的教案怎么写 _音程

1.调式中的音程及和旋用夹子夹住上半部分，在弹奏的时候回比较容易和旋，而且也好听一点，仅供参考！！！或者F和声大调中的特性音程为降D-E、E-降D、降D-A、A-降D 。
降D-E这个音程中，降D为不稳定音，离它最近的稳定音是五级音C,E也是不稳定音，离它最近的稳定音是一级音F，所以这个音程解决后就是C-F 。E-降D是一样的，解决到F-C 。
降D-A这个音程中，降D同理解决到C，而A为三级音，本身就是稳定音，所以可以不用动，即解决到C-A，当然，稳定音也可以解决到更稳定的音，即一级音，所以A也可以解决到F，这时整个音程是解决到C-F 。两种方法都可以的。
2.“调式中的音程及其解决”的实际应用音程 A --->音程 B --->音程 C --->音程 D --->音程 E ---> 。。。等等，是指“不协和音程” 向 “协和音程”的“进行过程”（称之为“解决”）。
正因为这个流动的“进行过程”，才能构成“音乐”（因为音乐是“时间的艺术”）。
另例说明：刘翔的“起跑点”是音程A，那 110 米跑道上的每一个“栏”，就是一个一个的“音程”，每跨过一个“栏”，就是一次“音程”的“解决” 。。。当其到达“终点”时，就是“全曲的结束” 。这个过程跟“音乐（音程）的流动过程”极其相似。
3.练耳教学如何能系统的进行视唱和练耳是分不开的.
具体步骤就像你自己说的，单音，音程，和弦.
其实具体也没有什么太多的方法，就是多练.
让学生先跟着钢琴模唱，建立正确的音准.然后逐渐增加难度.
听音程和弦什么的，个人的方法是先听色彩，再听音高.这个具体因人而异.
节奏和旋律，就得多练了.听节奏我也不是特别好，我采取的办法就是从两头往中间写.第一遍记下前一到两个小节的节奏，中间的记不下来，然后记最后一小节.第二遍先检查第一二小节有没有错的地方，然后跟着再记两小节.反正就是从两边往中间写。
希望可以帮到你.
4.怎么看和旋是在哪个调式中一、写出下列音程所属的自然大小调、和声大小调并写出各自的调号、调名和级数。
这个问题的实质就是怎样确定一个音程可能属于哪些调式。怎样确定一个音程可能属于哪些调式呢？方法就是，统计一下各种调式的不同音级所产生的音程的种类和数量。
做这种题的步骤是：1、判断所给出的音程是哪种音程。2、数一数自然大调、自然小调、和声大调、和声小调里各个音级上分别有多少个这种音程，分别位于哪个音级上。
3、根据上一步的统计结果直接对号入座，把答案全部写出来。不管所给音程是什么音程，方法都是一样的呀，所以我不知道你为什么单单不会做增减音程的。
就以你所说的a-升b为例。现在题目问你a-升b这个音程可能属于哪些自然、和声大小调。
那么按照刚才的步骤：1、a-升b属于增二度音程。2、自然大调中没有增二度。
自然小调中也没有增二度。和声大调中有一个增二度，是在六级音上构成的。
和声小调中有一个增二度，也是在六级音上构成的。这里有一个窍门，自然大调与自然小调中各种音程的数目一定是相等的，因为两者就是个平移关系而已。
3、对号入座。（1）自然大调、自然小调中没有增二度，所以增二度音程不可能属于某自然调。
（2）如果属于和声大调，那么a应为和声大调的六级音，所以该和声大调为升c和声大调，调名是升c调，调号是升f、升c、升g、升d、升a、升e、升b 。(3)如果属于和声小调，那么a应为和声小调的六级音，所以该和声小调为升c和声小调，调名为e调（注意，“调”与“调式”是不同的，因此“调名”与“调式名”也是不同的，e调的意思是所有四个升号的调，故e大调和升c小调都属于e调，因此“升c和声小调”是调式名，调名应该是“e调”）。