写字中班教案怎么写( 七 )


二、用田字格指导儿童书写 汉字的特点是要写得方正 。要使字写方正,最初可用田字格来指导,先教儿童认识田字格的位置(准备好田字格的小黑板)如,左上格、右上格、横线、竖线等名称,再叫他们和作业本上的田字格对照 。
假使不这样细致的指导,有的儿童会把格子看错,有时会把字写到田字格的小方格里去,变成一个田字格里写上四个字,或是写得过大,写出了田字格 。田字格的好处,在于方便指导儿童写好字的间架 。
有的儿童,虽然把字依样画葫芦的画像了,可是歪歪斜斜的很不端正,如,写多字,很多儿童往往都是横着写,写成夕夕 。又如写家字,往往把宝盖头写得过大,下面部分写得很小,不匀称,很难看 。
写老字时,由于一撇的位置撇得不对,下面部分匕,也就跟着歪斜 。以上这些字,通过田字格来指导,就能写得端正 。
如,指导用田字格写老字时,主要是使儿童懂得一撇应从右上格通过中心点撇到左下格,下面的匕,对准中间的竖线,写起来就端正了 。对那些笔画较多的字,往往写出格,或是上面写得过大过松,下面挤得很小,或是上面挤得很小,下面写得过大过松经过田字格的指导,就能匀称地写在格子里 。
有时我还有意识地挑选一些上下结构的字,如爸、要、弯、雷,左右结构的字,如棉、晴、明、拍,全包围、半包围的字,如国、回、同、冈,叫他们练习 。通过练习,可以使儿童的字体写得有间架、方正美观 。
因此,我认为,用田字格指导儿童写字,对帮助儿童把祖国的文字写端正,有很大作用 。三、教给儿童练习汉字的基本笔画 汉字的结构是由点、竖、横、撇、捺这些基本笔画组成的 。
这些笔画在我们看起来是很简单的,但在儿童初学时却相当困难,指导时决不能简单化 。第一次,我发给儿童一人一张纸,叫他们写丶、丨、一、丿、,他们很快就写好了,可是都不合要求,有的在一个格子里写上很多点,有的撇和捺画成弧形 。
我得了这个教训,就示范一点,叫他们写一点;示范一横,叫他们写一横 。这样经过耐心的一点、一横的指导,大多数儿童都写对了 。
指导儿童写完整的汉字时,开头也是一撇一捺的带着写,逐渐达到看一个结构单位写一个结构单位,看一个字写一个字 。我每次板书的时候,不写得太快,从哪里起笔到哪里收笔,叫儿童集中注意力看,同时边写边说笔顺 。
这样的指导,儿童不但知道了笔画的顺序,也认识了笔画的名称,而且字也写得端正 。等到有了相当基础,才可以让儿童独立书写 。
为了使儿童熟悉笔画顺序和字形结构,在一年级的时候,叫儿童书空也是很好的一种方法,书空比写在纸上节约时间,而且可以立即发现儿童笔顺的错误,便于指导和纠正 。如果老是让儿童埋着头写,容易厌倦,有时指导他们一边说笔画,一边书空,很感兴趣 。
叫儿童书 空是符合儿童的年龄特征的,因为低年级儿童好动,书空就适合他们好动的特点,他们集中注意书空,兴趣就不会转移到别的上面去了 。有时我也叫他们用指头在桌子上写字,即一般人说的书桌 。
书写后,还可以叫他们念一念这个字的拼音和字音,有时可以加上字义的解释,使字音、字形和字义密切结合,这样的书写,对字词的巩固很有好处 。四、指导儿童正确地写字 指导儿童正确地写字,是写字教学中最重要的一个环节,关系到他们将来能否正确地运用祖国文字,来充分地表达自己的思想感情,与别人交流思想 。
儿童写字容易多一笔或少一笔 。因此,在写这些估计会错的字之前,我总是先加强指导 。