五年级说明书怎么写( 二 )


总说部分,能给读者留下一个大体的印象,了解事物的特点和概貌;分说部分,是作者就事物的某些方面,作形象具体的说明,这些形象具体的说明能更有力地突出事物的特点 。具体到要说明某一事物、某一事理时还应选择相应的顺序来说明 。
说明顺序有如下几种: 时间顺序 。这种说明顺序即以事物的发生、发展和变化的过程为序 。
如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今,动植物的生长变化,产品的生产程序等,一般采用时间先后的说明顺序 。空间顺序 。
这种说明顺序即以介绍事物的外形特征、构造特征为目的,按照事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系,来安排说明顺序 。介绍建筑物、介绍场地的布局、介绍物体的结构等大多采用这种顺序 。
如《核舟记》,先介绍核舟的中间部分的船舱,接着介绍船头的三个人形貌、神态、动作,然后介绍船尾的布局及两位舟子的神态动作,最后还介绍了船顶的题刻 。主次分明,顺序清楚,使读者对核舟有了一个形象的完整的印象 。
逻辑顺序 。这种说明顺序主要用来说明事理,揭示事物的内函、性质及原因 。
如《死海不死》一文主要是向人们揭示死海里为什么生物难以存活,为什么人到了死海里即使不会游泳也淹不死 。这样一追问,就问到了事物的根本,把根本解释明白了,事理也就弄明白了 。
《万紫千红的花》《气候的威力》都是采用这样的顺序写成的 。有些说明文,不只采用一种说明顺序,而是多种说明顺序综合、交错使用 。
第四,要把事物或事理说得清楚、明白,还应运用一些说明方法 。以下是说明文写作中的几种常用的说明方法 。
下定义 。为了使读者对被说明的事物、事理有个明确的概念,作者用准确、简单、科学的语言给被说明的事物下定义,揭示出事物的本质特征 。
通常用什么是什么的判断句式 。在内容的揭示方面往往是:种差+属的形式 。
例如:食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质,其中的“构成躯体和供应能量”是食物这一概念的“种差”即食物不同于其他概念的本质特征,“物质”是食物的属 。这样,我们对食物这一概念就有了更加准确的认识 。
作诠释 。作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说明,揭示概念的部分含义的说明方法 。
这种方法与下定义的方法相似,它的不同之处在于语言不像下定义那样严谨、讲究科学,可以随意些,形式也不拘一格 。例如:“一种可以称为‘游击战’ 。
狂风一起,沙粒随风飞扬,风愈大,沙的打击力愈强……”作诠释能够通俗地解释、解说事物,又不像下定义那样严格,使用起来较为方便,与下定义相比较,作诠释的方法用得更多一些 。举例子 。
举例子是通过具体的事例来说明事物特征的方法,如《中国石拱桥》一文中,作者为了说明中国石拱桥的特征,举了赵州桥和卢沟桥的例子来形象具体地说明中国石拱桥的“不但形式优美,而且结构坚固”的特点,让我们对中国石拱桥有了一个更加具体的、形象的认识 。作比较 。
作比较分为两类 。为了说明事物的特征,可以把同类的两个事物作比较,在比较中突出事物的特征 。
另外,还可通过不同事物之间的比较,来突出事物的特征 。同类事物的比较,重在求异;异类事物的比较,重在求同 。
在运用的过程中,要注意事物的可比性,拿来比较的事物应是人们所熟知的事物,这样,比较的效果才会好 。分类别 。
根据事物的形状、性质、 。