聆听报告怎么写

1.关于聆听的作文怎么写聆听
月光透过落地的窗帘潜进房间,夜深人静的夜晚,我独处在这城市的一隅 。
从来不曾想过月光会如此皎洁、明亮,更不曾想到她会洒到我的桌前……
“喂喂?”保安的声音伴随着对讲机的嘈杂声划破夜的寂静,我顿时从桌上起来,眼皮不舍地被我强行撑开,望着满桌子的复习材料,我痛不欲生 。随手拿起桌角的玻璃杯,挑开窗帘,坐在了阳台的藤椅上 。
玻璃的茶几载月光下显得格外透彻 。抬头发现没有半颗星星,还真的月朗星稀呢!不,不只没有星星,也没有月亮,黑暗如同一张大网笼罩长城市上空 。
我叹气,合眼间,我知道了刚刚那泓月光的来源——楼下的路灯 。呵,没想到楼下不怎么高的路灯的灯光,居然可以达到四楼 。欧式风格的灯罩下,灯光是那样的媚惑,弥漫在黑暗里一点儿也不突兀 。
风吹过,透过窗帘间的缝隙,我又看到了那乱葬岗般的书桌 。无奈,只得回房收拾 。
2.听课报告怎么写一、听课记录的基本要点
听课记录包括两个主要方面:一是教学实录;二是教学评点 。
1、教学实录包括:
(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;
(2)教学过程 。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);
(3)各个教学环节的时间安排;
(4)学生活动情况;
(5)教学效果 。
教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实 。
2、教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议 。包括:
(1)教材处理与教学思路、目标;(2)教学重点、难点、关键;
(3)课堂结构设计;(4)教学方法的选择;
(5)教学手段的运用;(6)教学基本功;
(7)教学思想;(8)其他 。
写教学评点可以采取两种形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上 。待课后与执教者互相交流,取长补短 。
这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点 。甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记 。显然这种听课记录其价值是不大的 。好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要 。
二、进入听课现场,记录听课重点
(略)
三、课堂听课评价
课堂听课评价以定性描述为主 。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评 。评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法 。
通过听课进行课堂研讨活动,对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的 。而如何写好听课记录既是评课的一手资料,也是进行教学研究的依据 。写好听课记录可从以下几个方面入手:
一、记时间分配 。在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录 。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理,是否能突出教学重点内容,完成教学目标 。
二、记语言评价 。讲解语言是否规范、条理、生动、形象,有无明显的口误;课堂即时评价是否及时到位,能否调动学生练习积极性,并结合实际对学生进行有效的思想品德教育 。