小学语文课程教案怎么写

1.小学语文教案怎么写提供一个语文的,仅供参考:
一、指导思想:
为进一步深化素质教育,推进课程改革,切实做好“两个有效”,提高教学质量,帮助我校语文教师规范课堂教学、提高教学效率,特制订《小学语文有效教学基本教学模式》及推进方案 。
二、基本模式:
根据我校小学语文教学的现状,我们研究整理了以下4种基本的小学语文有效教学的基本模式,分别为:
1.拼音教学“趣味模式” 。
2.识字教学“导练模式” 。
3.阅读教学“活动模式” 。
4.作文辅导“说写模式” 。
对这4种有效教学的基本模式,我们还结合具体课文的教学形成了一套完整的案例(附后) 。
三、推进方案:
1.培训 。培训的内容主要是模式的基本框架和操作方法 。特别是“操作方法”,须结合具体的案例进行详细的解读和说明 。培训分为两级,先是对镇级学科教研组长进行培训,然后由镇级学科教研组长组织全镇的培训,要求培训到每一位任课教师 。
2.活动 。通过教研活动的开展来推进有效教学基本模式在课堂教学中的运用 。如基本模式专题研讨、基本模式课堂教学比赛、基本模式教案设计、基本模式案例评比等 。镇际交流活动的公开教学要成为展示有效教学基本模式的平台 。
3.展示 。校长室将通过整体教学展示活动推进有效教学基本模式的运用 。展示活动将邀请市县级骨干教师进行公开教学,请他们介绍自己的教学理念和设计意图,围绕基本模式进行业务讲座,组织听课老师开展有效教学基本模式的教学沙龙 。
4.提升 。我们要求将有效教学基本模式的推进作为一种课题来进行研究,要做好教学日记,把在实践过程中的收获、困惑和自己的反思及时记录下来,并收集整理,最后通过对这些教学日记的分析和研究,总结成功的经验,发现存在问题,从而不断修改和完善已有的模式 。
1.拼音教学“趣味模式”
教学板块活动安排相关说明
揭题引入设置情境,激发兴趣时间1~2分钟 。
趣味导学1.趣味认读 。借助表音图领读,再通过自由读、指名读、开火车读、小组比赛读等形式反复练习 。时间10分钟 。
2.趣味记忆 。借助表形图及拼音儿歌记住读音和写法 。时间8分钟 。
3.趣味练说 。看图拼读音节,利用音节练习说话或创编故事 。时间10分钟 。
练习反馈1.范写 。指出字母在四线三格中的位置,要求注意书写姿势 。
2.学生练写和点评反馈 。教者要加强巡视和个别辅导,发现共性的问题,要集体订正 。时间10分钟 。
附:《 j q x 》第一课时教案
一、揭题引入
1.看情境图图上画的是什么时候,什么地方?谁和谁正在干什么?
2.小结图意,出示相关音节 。
3.学语境歌:星期天,洗衣裳,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣我帮忙 。
4.谈话:今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关 。
二、趣味导学
1.趣味认读 。
(1)(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里,你们能把它们找出来吗?板书:j q x
(2)你知道哪个娃娃的名字?(引导学生联系情景图自己尝试发音,教师相机正音 。)
(3)教师示范,让学生注意看口形,仔细听,然后模仿发音 。
(4)开火车读,正音 。
2.小学语文教案怎么写《窗前的气球》
教学目标:
知识目标:认识7个字,会写8个字,会用“可爱的”“高兴地”写句子,正确、流利、有感情地朗读课文.