清史自学报告怎么写( 七 ) _清史

只有持有科学的教师观，做好充分的课前引导，满腔热情地将学习报告纳入教学程序和施教目标，展示课使学生的潜力才能充分发挥，才能让我们的课堂更加丰富。其次，自主课和展示课应该和谐共存。
对于我校现行课堂模式来说，上好展示课的前提是在自主课上写好学习报告。自主课和展示课应该和谐共存，学生应该学会写好学习报告，从而极大的发挥自主课的作用，展示课上才能尽显风采。
传统的学习方法只是让学生先听课，然后尝试的做一做习题，使学生的视野局限于现成的结论，忽视了知识产生的过程，忽视了在自主过程中的体验和感受。在新课程背景下，倡导学生先自主学习的方式并完成学习报告和相关的任务，然后课堂上激情展示，教师只是学习的引导者。
那么教师如何指导学生写学习报告呢？要因人而异，因材而异。不同成绩的学生，因为以前的基础不同，认知和接受能力不同，在指导时应采取不同的方式。
教给学生具体的自主学习方法，为学生设计自学方案，设计主要有三点内容：（1）你通过自主学习学会了什么？（2）你在学习习中有什么不懂的问题？（3）你有没有与课本不同的想法或你认为更好的想法？这样的方案，对学生的学习帮助很大。因为学生在学习的过程中或多或少地会产生各种“未解决的问题”和“深层次的体验与感悟”，然后在把自己的感悟和体验以文本的形式表现出来，写成一份高质量的学习报告。
学生不仅巩固了以前所学所知，而且结合现有知识和经验，能力真正得到提高。
6.研究报告怎么写研究背景：就是怎样想到这个课题的，研究它的价值研究目的：研究工作要达到的目标，或着说要解决哪些问题研究内容：研究工作从什么地方入手，要做哪些方面的工作，列出完成课题研究任务所涉及的全部内容形成知识基本框架和结构研究条件分析：明确课题研究中所需要的主，客观条件哪些已经具备，哪些还得完善研究分工：组长和组员各做了什么研究方法：如"观察法，调查法，文献法，实验法，行动研究法"等研究步骤：从搜集信息，处理信息，撰写报告，总结交流4个阶段考虑.各阶段研究所需时间，阶段性成果，参加对象都要安排. 预期成果及表达形式：成果可是论文，调查报告，发明和制作品，实验报告等等.表达形式有图片，实物，文字，音像资料，多媒体课件等等.可一方面，也可多方面。
7.怎样写调查报告,我应该自学哪些书籍调查报告的结构
调查报告由于种类、内容、目的不同，结构和写法上也各有差异，但一般都是按照如下各组成部分来写的。
一、标题
在正文之前，先要拟订标题。写法通常有两种：一种是只有正标题的形式。这种形式可以直接写明关于什么问题的调查报告，………；可以直接写明调查报告的中心思想，…………；也可以直接写明调查报告的问题，………… 。
另一种是正副标题形式。即用正标题写明调查报告的主要观点，用副标题注明调查的内容、单位等。……………… 。
调查报告的标题必须醒目，观点鲜明，生动活泼，使读者见题明义。
二、正文
正文一般分为三个部分。
（一）开头，或称前言，导语，概说。
这部分一般有两种写法。
一种写法是，简要说明调查时间、地点、对象、范围、方式及调查的经过情况，让阅者先了解调查报告产生的概况。………… 。这种开头，有对调查工作本身汇报的性质，多见于机关工作内部的调查报告。
另一种写法类似新闻导语。就是概括介绍对理解全文有关的一些问题，如形势、背景、调查目的、要解决的问题、意义等，先给人一个总的印象，为理解全文起引导作用。这种开头多见于供报刊发表的调查报告。具体写法可根据内容需要，灵活多样。