四、要掌握硬笔书写的特性
硬笔性硬,笔划粗细可变性小,因此必须根据其特点,注意随时调节笔杆与纸面的角度,交替使用笔尖的正面、侧面、背面,使之产生笔迹的变化,造成类似毛笔字中的中锋、侧锋、转锋等富有意趣的笔意 。
五、要注意章法,合理布局
硬笔书写的格式有两种,一为直式,另一为横式,直式是毛笔字的写法,横式是现在的硬笔字写法 。不论直式还是横式都要求笔与笔之间有起落,字与字之间有承接,行与行之间有照应,而且要做到行距分明,使人一目了然 。从硬笔书法角度讲,章法就是整幅书法作品的谋篇布局 。因此,教师在布局时应注意,首先,字要正确 。教师如果把字写错,不仅谈不上章法,更重要的是贻误学生,把错别字传授给了学生 。其次,是间架结构要合理 。硬笔字的间架结构很象建造房子,首先要求材质精良,砖、木、灰、石越精越好 。这就是组成硬笔字的笔画坚实、凝重、灵活运动 。这样的笔画经过合理搭配而成的硬笔字不仅能传道、授业、解惑,而且给学生以灵感 。第三,是要明确重心 。重心就是一个字的挽结处 。
弄清了字的重心 。如壑字的重心就在三部分交汇的空灵处 。第四,笔画要富于变化 。组成每个字的笔画各有各的特点,既要独立又要联系而不致字散 。笔画变化后,写出的字或长或短;或大或小;或疏或密;或粗或细,从而使整幅作品形成了极强的音乐节奏感,从而使整幅作品布局合理 。然而,也有想写好字而写不好者,以我之见,这些教师一是急于求成,想走捷径,不愿下功夫练基本功;二是求师无门,也未临帖,不得其法 。我想,无论前者还是后者,既然有想写好字的主观愿望,那就要舍得在基本功上下功夫,把自己所学到的书法艺术运用到平时的书法实践中 。书圣王羲之说过:有意学者两个月可见其成,天性灵者百日知其体 。因此,只要教师能真正热爱写字,掌握正确的练字方法,一步一个脚印地往前走,是一定能够把硬笔字写好的,也只有这样才是写好硬笔字的最好的途径 。
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