老师自我反思怎么写( 四 ) _反思

三、教师要写教学反思
反思贯穿于教师的整个教学生涯当中，而不是某一个阶段的特殊任务。所以要求每一堂课后写一写简短的篇反思。教师要反思以下几个方面。1.
要反思教学行为是否达到教学目标
在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养。对学生的可持续发展来讲，能力、情感态度与价值观，其适用性更广，持久性更长。因此，情感、态度、价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。2.
要反思是否创造性地使用了教材
教材，历来被作为课程之本。教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现。教师不仅是教材的使用者，也是教材的建设者。我们在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中作为专题内容加以记录，既积累经验又为教材的使用提供建设性的意见。3.
要反思教学活动是否有“沟通”和“合作”
叶澜教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。”教学活动作为教育活动的一部分，“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中的师生关系不再是“人与物”关系，而是“我和你”关系；教师不再是特权式人物，而是与学生平起平坐的一员；教学便是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。没有交往，没有互动，就不存在或未发生教学，那是只有教学形式表现而无实质**往发生的“假教学” 。4.
要反思教学过程是否适应学生的个性差异
学生的个性差异是客观存在的。成功的教育制度，成功的教育者，必须根据学生的个性特长因材施教，充分发挥学生的个性特长。因此，无论是情境的创设还是内容的呈现，无论是问题的设置，还是释疑解惑，均应“为了一切学生”，多层次、多维度、多渠道地开展教育活动。
6.自我反思怎么写1
注意格式
向接受你检讨的对反用尊称用语，多用“您”、“贵”等词汇，如：尊敬的XX领导/老师/组织。让接收方能从感官上对你的改变看法。
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介绍自己
介绍自己是让别人听你说话的前提，一定要加以注意和重视。可以根据对方的情况，简单介绍自己，如向老师写，就介绍自己是几年级几班学生；向领导写，就介绍自己是什么工作岗位；向党组织写，就介绍自己何年何月加入中国**等。
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简单叙述事件经过
用简短精准的语言阐述时间经过，XX年X月X日，在什么地方，发生了什么事情，自己在事件中是什么角色，最好都写清楚。
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写明犯错原因
说明犯错原因，是因为自身原因还是其他客观原因，对原因的阐述可以写得稍微详细写，对方可以通过你的阐述，判断你的对与错。
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表明态度
可以对自己犯的错误表示忏悔、后悔，诚恳的向对方道歉，表明下一次不再重复发生，发自内心改正之类的。如：表明以后会严格按照XXX法律条规/规章制度/约定，注意自己的言行举止，不会再违反/违背。
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结束语和落款
可以再次对自己所犯的错误进行反省，请对方监督。在落款注明检讨人姓名和时间，签名和日期最好用手写，让别人明白你的心意，也能说明上面的内容是你自己写的。
7.给老师的检讨书怎么写尊敬的老师：某月某日上或下午，。