教师个人目标计划怎么写( 二 ) _目标

为了个人教师专业的更好发展，结合当前教育发展形势，我对自己的专业成长和业务水平的提高作了一点简单的思考。一、个人现状分析：作为一名没有任何教学经验的新入职物理教师，相当于一张空白纸，虽然没有传统教学观念的束缚，能够在教学中熟练地运用现代教育媒体，并有着充沛的精力和灵活的头脑，对探究教学理念也有着一定的理解，也有一定的科研能力。
但在教学知识系统结构、课堂教学氛围的调控、教学流程的设计、学生的学习行为管理、理论与实践有机结合等等方面都极为不熟悉，有着天然的劣势。而在“严禁补课，减负增效”而导致课时大量减少的情况下，对于学生知识的理解与掌握，课堂的重要作用显得更为突出，对任课教师的高要求也成几何倍数增长。
而这对于一个新入职教师而言，就是一个严峻的考验。二、个人发展规划：认清了个人的现状，那如何去正确面对这个严峻的现实呢？个人认为没有目标，就没有动力，因此有必要给自己准确的目标定位。
第一、自我定位：广求良师，多与之请教。多读教育书籍，努力探索教学规律，积极思考学生学习困难，努力成长为专业技能知识扎实、教学技艺精通、师德高尚的教学新人。
第二、实施方案：为了尽快达到自己心中定位，应该努力向物理组内每位优秀教师虚心请教，吸收每位教师的教学智慧，尽快形成自己的教学风格。具体应该体现在以下几个方面：（一）师德素养方面：教育是一个集爱心、耐心、信心、良心的职业，也是一个极富创造性的职业，因此对待任何一个学生要多一份爱心，少一份厌弃；多一些宽容，少一些责备；多一些信赖，少一些怀疑。
一定要学会用个人魅力与教育智慧来面对出现问题的学生。在教学中，做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见。
使自己教给学生的不仅仅是知识，而且应该尽力培养他们良好的个人品质，以及积极的心境，以积极的人生态度去对待生活。（二）教学能力方面：1、纵横听课：同学科同年段听课，横向了解本学科阶段性的教学目标和要求，学习优秀教师的教学风格与教学智慧，做到课堂教学“心中有数”；同学科不同年级听课，纵向关注本学科各年级内容的之间联系，寻找教学规律。
努力做到三个思：听课前沉思，听课中多思，教学后反思。及时总结教师的教学风格，教学特点，学习其优秀的教学组织过程与问题创设技巧，从而为自我以后的教育教学活动积累经验。
2、精心备课：（1）备教材。要反复地看教材和辅导材料，吃透教材的组织结构，准确把握重难点，对每一章节的系统性和连贯性做到心中有数，领会教材所需达到的教学目标和素质教育的目的。
（2）备学生。要充分了解班内的每个学生，通过多接触、多谈心、多融洽的手段和方式弄清每个学生的兴趣动机，接受能力，理解水平，个性差异；弄清班级间的整体差异和班风特点，然后“以学论教”和“因材施教” 。
（3）备教法。在充分考虑教材、学生、素材特点的基础上，立足于“以教师为主导，学生为主体”的原则，优选教学方法，认真创设物理情景，设计有效问题。
努力做到寓教于乐，让学生在愉快中接受知识，在轻松中掌握知识和学法，在潜移默化中提高物理素养。（4）备练习。
在“减负增效”背景下，必须有针对性地精选习题，精心琢磨，尽力将学生最容易出错的问题消融在习题练习之中。3、做一些题目。
与学生同步练习，提高自己的知识熟练程度，总结习题的出题规律。此外物理竞赛习题集也要同步进行。