让幼儿认识加号与减号怎么写备课( 二 ) _减号

家园配合：将爸爸、妈妈和自己的口杯摆在桌子上，根据这些口杯，列出1+1=2,1+2=3,2+1=3等算式，并描述这几个应用题。活动反思：由于孩子上大班了，家长们都比较重视孩子上小学后能否跟得上，所以家长在家时都有教孩子一些数学方面得知识。
在活动中，全班得孩子都能很快地说出加号、减号、等号。对于简单的计算题也能很快地算出来。
但孩子们对加号、减号、等号的含义并不是很理解。家长在家教孩子时只重视结果，并没有考虑到让孩子如何学习掌握的过程，对孩子还是进行着填鸭式的教育。
这一点我们老师还是需要加强和家长的沟通，使家长对孩子一些技能知识的教法有个正确的认识。要教孩子，但也要根据孩子的发展来教。
活动结束：小朋友一起探讨。
3.写一篇中班填写加减号的教案中班数学活动：《认识加减号》
活动目标：认识加减号并理解加减号的意义
活动内容：《认识加减号》
活动准备：课件、水果教具、作业纸
活动过程：
1.讲故事引入主题：
今天，小兔子过生日，兔妈妈给小兔买了三个胡萝卜，小兔子要邀请他的好朋友，妈妈又给小兔买了两个，请你看看萝卜多了还是少了？（多了）
2.出示加减号，认识加减号。
表示数量变多了增加了，我们用一个符号，（出示加号）来表示，看看加号什么样子？幼儿讨论（一横一竖）请你伸出手指学个加号，边用手指学加号边说儿歌，（一横一竖是加号，数量增加就是好）
现在有几个萝卜，（五个）小兔子好喜欢吃萝卜呀，小兔子吃了了两个萝卜，现在萝卜是多了还是少了（少了）表示数量减少我们用减号来表示，出示减号，请你看看减号是什么样子的，幼儿讨论。并用食指学减号的样子，边学边说儿歌（减号减号像小刀，碰到减号就减少）
3.出示课件理解加减号的意义
现在小兔子给大家出了几道题，看哪位小朋友回答的又对又快出示第一张课件（花园里有三只蝴蝶，不一会又飞来两只，请问，用加号还是减号来表示）（加号）出示第二张课件（草地上有两只兔子，不一会又跑来两只兔子，请问用什么符号来表示）出示第三张课件（车库里停着五辆小汽车，开走两辆，请问，用加号还是减号来表示）
4.发放作业纸，巩固理解加减号的意义。
你们真聪明，小兔子还给小朋友出了几道题考考大家，看谁做的
对？发放作业纸，教师指导并检查。
5.结束活动
4.写一篇中班填写加减号的教案中班数学活动：《认识加减号》活动目标：认识加减号并理解加减号的意义活动内容：《认识加减号》活动准备：课件、水果教具、作业纸活动过程：1.讲故事引入主题：今天，小兔子过生日，兔妈妈给小兔买了三个胡萝卜，小兔子要邀请他的好朋友，妈妈又给小兔买了两个，请你看看萝卜多了还是少了？（多了）2.出示加减号，认识加减号。
表示数量变多了增加了，我们用一个符号，（出示加号）来表示，看看加号什么样子？幼儿讨论（一横一竖）请你伸出手指学个加号，边用手指学加号边说儿歌，（一横一竖是加号，数量增加就是好）现在有几个萝卜，（五个）小兔子好喜欢吃萝卜呀，小兔子吃了了两个萝卜，现在萝卜是多了还是少了（少了）表示数量减少我们用减号来表示，出示减号，请你看看减号是什么样子的，幼儿讨论。并用食指学减号的样子，边学边说儿歌（减号减号像小刀，碰到减号就减少）3.出示课件理解加减号的意义现在小兔子给大家出了几道题，看哪位小朋友回答的又对又快出示第一张课件（花园里有三只蝴蝶，不一会又飞来两只，请问，用加号还是减号来表示）（加号）出示第二张课件（草地上有两只兔子，不一会又跑来两只兔子，请问用什么符号来表示）出示第三张课件（车库里停着五辆小汽车，开走两辆，请问，用加号还是减号来表示）4.发放作业纸，巩固理解加减号的意义。