多余之举,对法纪教育存在逆反心理,有的甚至作出
违规的情况 。由于传统法律意识的思维惯性,也由于教育与宣传舆论的
局限,大学生的法律意识处于一种被动的守法状态,认为守法就是遵守
刑法 。我们经常看到法制宣传栏中的内容大多数是因违法犯罪所受到的
惩罚,使大学生感觉到的是法律的无情,而并没有感觉到法律是他们生
存的需要,是他
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