指导设计
指导教师布置给学生任务后，要指导学生分析课题，确定设计思路，充分利用技术资料，注重设计方法和合理使用工具书 。学生设计时应注重理论与实际的差距，充分考虑设计的可行性 。指导教师要注重学生完成任务的质量和速度，及时指出其存在的不足，启发其独立思考 。在设计过程中，应指导学生养成良好的安全意识和严谨的工作作风 。设计完成后应撰写毕业设计论文，对自己的设计过程作全面的总结 。
组织答辨
答辨是检查学生毕业设计质量的一场“口试” 。通过这一形式，有助于学生进一步总结设计过程，检验其应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础 。答辩主要考查学生的一些专业基础知识和基本理论 。答辩的过程实际上也是帮助学生总结的过程 。教师要积极引导学生总结在设计过程中积累起来的经验，分析设计效果，找出不足以及改进方法，帮助学生把实践转化成自己的知识和技能 。通过答辩，也有助于学生提高应变能力及自信心，为真正走上社会打下坚实的基础 。
评定成绩
评定成绩的根据主要有两个方面：一是毕业设计的质量；二是答辩的表现，而答辩的表现不低于毕业设计的质量 。
优秀：按期圆满完成任务书中规定的项目；能熟练地综合运用所学理论和专业知识；有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并有较高技术含量 。立论正确，计算、分析、实验正确、严谨，结论合理，独立工作能力较强，科学作风严谨；毕业设计（论文）有一些独到之处，水平较高 。
良好：按期圆满完成任务书中规定的项目；能较好地运用所学理论和专业知识；有一定的结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并有一定的技术含量 。立论正确，计算、分析、实验正确，结论合理；有一定的独立工作能为，科学作风好；设计〈论文〉有一定的水平 。
及格：在指导教师的具体帮助下，能按期完成任务，独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏；能结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，但技术含量不高 。在运用理论和专业知识中，没有大的原则性错误；论点、论据基本成立，计算、分析、实验基本正确 。毕业设计（论文）基本符合要求 。
不及格：任务书规定的项目未按期完成；或基本概念和基本技能未掌握 。没有本人结合实际的具体设计内容或独立见解的论证，只是一些文件、资料内容的摘抄 。毕业设计（论文）未达到最低要求 。
7. 毕业论文内容简述怎么写啊 文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文， 它是科学文献的一种 。
格式与写法
文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同 。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，特别是阳性结果，而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述 。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献 。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在根据提纲进行撰写工 。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓 。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式 。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述 。