5、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字 。
6、要审清题目 。(在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会 。)
7、选择材料(写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章 。)
8、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会 。
9、写读后感的注意事项:
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主 。
②要写得有真情实感 。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书” 。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者 。
7. 三年级读后感怎么写 如何写读后感 [编辑本段] 一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键 。
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻 。所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写 。
你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人 。二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容 。
写读后感的重点应是联系实际发表感想 。我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感 。
三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合 。读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理 。
因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理 。叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合 。
读后感以“感”为主 。要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主 。
在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁 。在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读” 。
四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字 。如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢? (1) 引——围绕感点,引述材料 。
简述原文有关内容 。读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点 。
不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性 。如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要 。
写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫 。这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西 。
(2) 议——分析材料,提练感点 。亮明基本观点 。
在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析 。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点 。
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