活动内容：1.利用原本班上座位的编排方式，整排为一组进行竞赛 。2.使用横排轮流的方式，每一位同学轮到时坐着说出自己轮到的数字，但在轮到数目字有7(7.17.27…)或是数目字为7的倍数时（7.14.21.28….），该位同学必须站起拍手，且不可说出此数目字 。
3.进行比赛，直至时间到停止，并奖励优胜组别 。注意事项：可视班级同学的进行状况而调整难易度；在调低难度方面：从数字有7者开始，再加入数字为7的倍数，循序渐进；在调高难度部分，老师可再加入其它数字一起进行 。
超级拳王活动功能：1.经由这个活动带动学生参与活动的气氛与动机2.帮助学生进入准备专心于主要活动的状态3.增进同学间的互动4.使同学活动一下筋骨，手脑并用5.可用在「如何正确、健康的态度面对竞争与输赢」单元活动流程（含指导语）：1.「相信大家都玩过猜拳吧！今天我们来玩一个比较不同的猜拳，请同学伸出两只手来，活动一下，两只手互相比一下，剪刀、石头、布，看左手赢还是右手赢 。」2.给同学去1分钟时间练习 。
3.「现在两个两个一组，我来说明一下活动的方法 。待会请同学同时并用两只手，运用两只手与对方猜拳；而且两只手不可以出相同的手势，以右手为主，右手赢的人是胜利者 。
输的人必须跟在赢的人后面，而赢的人则继续去找其它的胜利者挑战，若是输了不但自己必须变成赢的人的尾巴，原先的部下也要改跟新的胜利者 。到最后对决当只剩下两队时，请两位胜利者到台前来争取最后的荣誉 。
现在开始活动 。」注意事项：老师需随时观察活动进行的状况并维持秩序最后两位同学出列时，老师出几个脑筋急转弯问题，抢答，先答对三题者胜利，由输的那一队送给赢的那一队一个爱的鼓励，结束暖身 。
划掉了什么1. 老师事先准备好16张卡片，卡片的大小约像一张名片一样大 。其中一面是职业 的名称，另一面则是有关这个职业的一些说明，比如是工作性质或是服务对象等等 。
2. 上课时，老师首先把这16张卡片上的职业名称写在黑板上 。此外，也可以把该 职业的图片贴于该职业名称下，以增加学生视觉上的印象 。
3. 老师发给每位学生一张白纸，请他们在白纸上画下一个4 4格的正方形，如下 图 。并请他们随意把16个职业名称分别填在空格内，就好象在玩宾果一样 。
4. 等学生写好之后，老师开始念每个职业的说明，请学生把老师所念的那个职业画掉 。老师一直念，直到有学生连成两条直线为止 。
5. 请连成两条直线的学生把他所画掉 。
6. 城乡手拉手联谊信 11月19日上午7点30分，11辆大巴车载着城厢镇一小370多名师生的车队从县城出发，驶向边远的灵马镇中心小学……这是我县开展“城乡孩子手拉手”活动 以来，第一次举行盛大的城乡孩子“手拉手”结对联谊活动 。
笔者随车前往，捕捉城乡孩子手拉手的真诚和乐趣 。一路春风一路情 车到校门“对子”迎 此次活动是为了贯彻落实《加强和改进未成年人思想道德建设》的文件精神，以及县委开展“城乡孩子手拉手学习基地”创建活动会议精神而进行的统一活动 。
一小领导经过精心策划，周密安排，为本校同学与结对学校灵马中心小学学生“牵手”联线搭桥，促成了531对城乡孩子结为“手拉手”对子 。双方互写一封交友信，相约共读一本书，互赠一张友谊卡，同争一枚“雏鹰奖章”，同做一件好事 ，共度一个周末，开展一次文体活动……为了让城乡结对孩子更好地开展“手拉手九个一”活动，既能下乡体验生活而又不影响学习，学校决定组织五、六年级343位结对子学生一同乘车前往灵马与对子伙伴“相认”，开展手拉手联谊大行动 。