备注： 1、在企业筹建过程中就应该着手这项工作； 2、组织机构的设计、人员构成的设计、人员任职要求和岗位职责的设计编写、基本规章制度等需要双方大量的沟通和讨论； 3、人员招聘考核时，我方提供考核题目（道德素质和业务技术两类）、双方进行考核面试； 4、岗前培训采取培训和训练相结合的方式，重点是现场的规范、技巧训练辅导，同时员工要参与到设备安装、调试和操作培训当中； 5、在此过程中制定人员考核的细则和表格单据，提前做好人员考核办法；五、员工培训部分 1、企业员工的岗前培训（1） 员工应具备的新素质和新理念的培训（2） 员工的规章制度培训（3） 员工的岗位职责培训（4） 服务流程的培训和辅导（5） 单据流程培训和辅导 2、管理培训部分（1） 业务接待管理（2） 客户管理管理（3） 正确处理客户投诉管理（4） 跟踪服务管理（5） 市场营销管理（6） 正确引导消费（7）设备工具管理（8） 配件出入库管理（9） 配件库存管理（10） 配件采购管理（11）维修质量管理（12） 安全管理（13） 如何识别和留住人才（14）如何创建企业文化（15）团队管理 （16）OEC管理（17）企业的危机管理（18）其他企业管理案例分析3、技术培训部分（1） 汽车基础技术（2） 电喷发动机进气系统（3） 电喷发动机点火系统（4） 电喷发动机燃油供给系统（5） 电喷发动机尾气系统（6） 进口及国产各车系发动机的对比分析和技术通报（7） 进口汽车空调系统（8） 进口汽车ABS、TRAC、SRS系统（9） 进口汽车空气悬挂系统（10）进口汽车安全防盗、电子仪表系统（11）汽车自动变速器 4、规范培训部分（1） 安全管理（2） 操作规范（3） 语言规范（4） 行为规范（5） 形象规范 目的： 1、规范企业的服务流程，使全员参与、了解和执行； 2、加 。
5. 开汽车的活动教案的教学反思怎么写 科学活动“开车”课后反思
今天上午，我执教了科学活动“开车”，这是主题“快快慢慢”中的一个活动 。最近，孩子们对各式各样的玩具汽车产生了浓厚的兴趣，一有空就“沉浸”在汽车的世界里，流连忘返 。所以这个关于汽车的活动，应该是他们感兴趣的和喜欢的 。活动的目标我是这样预设的：1、在实验比较中感知在不同高度的斜坡上车子下行速度的不同 。2、体验与同伴合作实验的乐趣，增进观察、记录的能力 。活动的重点难点是，用比较的方法将小汽车在不同高度的斜坡上开动，感知在不同高度开，速度的快慢也不同 。活动中需要设置几个坡度高低不一的斜坡，于是我去构建室找来了长方体和圆柱体的木头的积木，又收集了一些大小、式样差不多的玩具车，在车上黏贴1或2的数字 。
活动分三个环节，首先，我出示两条不同坡度的斜坡，让幼儿猜测两辆汽车谁快谁慢，根据猜测，在表格上示范作记录 。然后，用实验验证大家的猜测 。第二个环节，先让幼儿分组实验操作，通过亲自实验，在动手操作中感知并记录车子的快慢；而后交流、讨论，分析车速快慢的原因；然后再次操作，验证 。这里，我用“有没有办法让两辆汽车开的一样快”，引导幼儿发现汽车在相同坡度上就能跑的一样快 。最后，我出示了三个坡度不等的斜坡，请幼儿猜测汽车开动快慢的结果，这就作为一个延伸活动了，留给幼儿继续探索的热情 。
活动中，大多数幼儿能积极投入地探索，对于记录这项任务，我为每组准备一张 。这么做主要是从幼儿的经验积累出发，考虑到刚入中班的幼儿初次接触亲自操作记录，小组一张记录单为幼儿提供了相互学习，自我调整的学习机会 。