5、带有/ju：/读音的字母有Q、U、W
6、带有/a：/读音的字母有R
7、带有/OU/读音的字母有O
5. 26个英语字母的大小写笔顺 1.书写笔顺 一笔完成的有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母. 两笔完成的有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母. 三笔完成的有A,E,F,H,I,N等6个大写字母. 2.书写规格占上中两格的有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母. 占中间一格的有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母. 占中下两格的有g,q,y等3个写字母. 占上中下三格的有 f,j,p等3个小写字母. 注意：1.斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致. 2.大写字母都一样高，不顶第一线. 3.小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线 4.i 和 t 的上端都在第一格的中间 5.g,q,y的下端抵第四线 6.j 和 p 的上端在第一格的中间 7.f 要比 j,p要高，与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第四线. 3.记忆方法 1、巧用歌谣区分字形： 遇到形近的字母，可以通过歌谣作强化记忆. 如d和b，“一把剪刀分两半，左下圆圈ddd，右下圆圈bbb”; u和n，“开口朝上uuu，开口朝下nnn”; m和n，“一道门儿是n，二道门儿是m”. 2、巧用歌谣记牢笔顺： “大写字母A, E, F, H，小写字母f和t，最后才把腰带系.”这句话的意思告诉孩子，字母有中横的，如“A, E, F, H, f, t”等，中间的那横像腰带，要最后写. “小写字母i和j，出门再戴小帽子.” 小写字母如“i, j”等，顶上那一点如同小帽子，也要最后写. 3、巧用熟悉的事物： 字母 “E”像一座楼房，得先把外墙砌好，才能盖屋顶，所以要先写竖折，再写两横. 字母 “F”象旗子.讲“要把F这面旗子插牢，得先把旗杆写正，先写一竖.” 。
6. 26个字母的笔顺怎么写 ①C,G,J,L,O,S,V,W,Z属于一笔就能完成的大写字母 。
②a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,q,r,s,u,v,w,y,z属于一笔能完成的小写字母 。
③B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y属于两笔完成的大写字母 。
④f,i,j,p,t,x属于两笔完成的小写字母 。
⑤A,E,F,H,I,N属于三笔完成的大写字母 。
扩展资料：
英文字母，即现在英文（English）所基于的字母，共26个 。现代的英文字母完全借用了26个拉丁字母 。所谓“拉丁字母”，就是古罗马人所使用文字的字母 。相同的字母构成国际标准化组织基本拉丁字母（ISO basic Latin alphabet） 。
参考资料：搜狗百科-英文字母
7. 26个英文字母的正确笔顺怎么写啊 字母的书写过程要一步步进行：先观察性状，再观察笔顺、占格情况，然后书空，使用活动手册进行描红，最后达到仿写 。
1. 字母认读的教学 字母的书写首先要求学生能正确区分一些形近的字母 。有些字母可以通过猜谜的方法让学生记住它们的形状特点 。
例如：弯弯的月牙（C）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3(B)、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h） 。这些谜语既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣 。
同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力 。另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母 。
2. 字母书写的教学 字母的书写是小学生的一个薄弱环节 。小学的英语书写一定要求学生做到严格遵照书写规范，教师绝对不能马虎 。
因为英语字母有印刷体和书写体之分，所以容易使学生在书写时发生混淆，教师在教学时应多在这方面进行强调 。（1）笔顺教学 教师要充分利用多媒体设施让学生仔细观察字母的笔画和笔顺 。