总结四年的学习过程，我有点欣慰，因为我并没有虚度四年时光，二十认认真真地度过，虽然其中不乏走过一些弯路，同时我总结出一套设和自己的更有效的学习方法，我享受着我的学习过程，也在学习中成长、收获成功的喜悦和快乐 。认识到了学习的目的不再仅仅是为了满足考试的需要，儿更多的是要完善自己特有的知识体系，将所学为我所用 。
从身边的同学身上也能学到许多 。学习不知停留在课本里面，它更是体现在生动的社会经历上 。
关于人生观，我偶尔也会思考自己的人生，想自己今后想要做什么样的人，想要走什么样的路 。这也是我们作为社会信任的疑惑 。
从生活的点点滴滴中，我得到了一些启示 。我们首先要有健康的心态，真诚的对待他人，也真诚地对待自己，不虚伪，不做作，勇敢地面对未来，承担起该承担的责任，不逃避，不退缩 。
一个人的心态决定做人e69da5e6ba90e79fa5e9819331333264636330、做事的行为方式，同时也决定其结果 。而且我们也应该确立目标，而不是忙所不知所措 。
再有就是努力，如果不努力就一定没有收获 。努力的过程远比结果重要 。
总结大学四年，我们每个人一点点的学习，慢慢的成长，由一个青涩的高中生渐渐长大，现在大学即将结束，我们曾经的理想，曾经的计划是否已实现，但是我们仍然要不断的拼搏，因为我们还年轻 。在以后的日子里，我们仍然要不断学习如何做人，如何生活，如何在短暂的人生里实现自己的价值，来实现自己的理想抱负 。
大学将是我难忘的记忆，所有教过我的老 。
4. 大学养成教育怎么写 养成教育，是落实素质教育的一个重要组成部分 。
本文就如何抓好中学生的养成 教育，谈几点粗浅的看法 。我国著名的教育家叶圣陶先生认为：“教师工作的最终目的，无非是培养学生具 有各种良好的社会习惯 。
诸如热爱国家关心他人的习惯，勤劳操作的习惯，求实 研索的习惯等等 。”他还说：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生 养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯 。”
“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是 要养成良好的锻炼身体的习惯 。”养成教育就是良好行为习惯、良好学习习惯、良好健体习惯的养成 。
伟大的物理学家伽利略、牛顿、爱国斯坦等，勤奋好学，善于观察，善于思考的良好习惯，使他们为人类的进步与科学的发展做出了不可 磨灭的贡献；鲁迅先生“随便翻翻”的读书习惯，使他看书着迷，成为伟大文学 家；华罗庚“刻苦自学”的习惯，终使“勤奋”出“天才”，成为著名的数学家 。可见，养成教育在整个教育的大范畴中有着重要地位和作用 。
养成教育，在当前具有特殊的意义 。一、从当前中学生的实际来看 。
他们的文明道德习惯、学习习惯、健康习惯、卫生习惯等状况是不太令人满意的 。特别是不少“小皇帝”像掌上明珠，在家受宠，为所欲为，渐渐养成“不拘小节” 的习惯 。
有的出口骂人，语言很不文明；有的见到师长，不理不睬，缺乏应有的 礼貌；有的一上公共汽车就抢占座位，礼让美德越来越淡薄，等等 。这些事虽小，但长期下去，会腐蚀孩子们幼小的心灵 。
造成这种状况的原因是多方面的，有十年“浩劫”造成的恶果，有外来思想文化 的影响，但更主要的是我们教育自身存在的问题所致 。如：我们有些工作调子很 高，但脱离学生实际；有的只重形式不求实效；还有的就是对养成教育在落实素 质教育中所起的作用认识不足，认为“小事一桩”、“小菜一碟”，不予重视 。