教改论文怎么写( 三 ) _教改

2{;cDYn)N,@S*WoXy0 4、教研论文的理论性吉林省教育社区（gkP:YU&GgJ 理论性是教研论文的显著特征。理论性主要表现在教研论文具有一定的理论深度。
也就是说，论文的作者思想必须上升到理论的高度，运用理论思维去观察、分析、论述教育教学现象，并把这种思维成果反映到自己的论文中去。撰写篇幅大、涉及宏观问题的论文更必须上升到理论高度，才能体现论文对教育教学的指导意义。
一般的经验型、体会型的论文只要具有一种理论观点，有一定的理论依据，上升到一个理论性结论就行了。可以不具备完整的理论体系。
吉林省教育社区7a+`U*r3AwB 5、教研论文的可读性"j&Dg]+}*?3w）e#o0 教研论文是教育教学思想和经验的载体。必须被读者所接受，才能产生教育效益，体现论文的价值。
教研论文要有一定的理论性，但不能把理论性和可读性对立起来。故作高深、搬用生僻的术语，就会使论文失去可读性。
吉林省教育社区V]j"lW kh9z 二、教研论文的一般写作要求吉林省教育社区，|3yKE e:_v2~ 1、教研论文的文体分类o ? PYWr+r0 常见的教研论文一般可以进行这样的文体分类：g5?(MNC5r0 (1)、实验报告。指把教育教学改革实验课题进行总结的文章。
包括终结性的和阶段性的实验报告。要求有实验的缘由、措施和过程、方法和成效。
吉林省教育社区0sd4}&\H (2)、学术论文。是一种提出新认识、新理论、新观点，以理论为核心的教研论文。
文中的实践活动只是一种论据，用来证明论点的。C [email protected]|:wpl/j0 (3)、调查报告。
【教改论文怎么写】是一种把调查情况、研究问题取得的材料提炼出规律性认识后所写成的文章。一般包括调查的目的、对象和方法、结论、对策等等。
P%]|*c:cpWv0 (4)、工作总结。是概括叙述和反映主观实践活动的一种文体。
内容一般包括概述、主要经验、存在的问题和今后努力的方向等等。&Jt_2R2[a0 (5)、经验文章。
这类文章与工作总结略有不同。主要表现在：内容上，总结重在全面，经验重在专题；吉林省教育社区&S-H\YBS 文体上：总结格式化，经验自由化。
4yM*`]YE0 (6)、教育评论。对教育教学思想、教育教学现象、教育教学个例进行评论的文章。
不需要有完整的吉林省教育社区7ibuj4dfa])E 理论体系，大多是一事一议的小型之作。吉林省教育社区'fQ6b$g/X d#{!P5^ U (7)、考卷评析。
这类文章一是评考卷考题，包括对整卷的评价、单个题目的评价、试卷结构的分析评价等；二是评考情，包括考试基本情况、考试的得失、改进教学的意见等等。吉林省教育社区+a.u3MR`k5Am9GW,? 2、写作方法7X8sz9K,KWA|'g0 任何文章都有一定的写作方法，但无定法。
这里谈谈常见论文的写作方法。！rc"D a,i*QuG0 (1)、在选题时，要题目小、角度小。
论文写作要注意文章的选题。要从众多的材料中，结合当前教育教学改革的实际，寻找自己认为最重要、最本质的看法和体会。
题目要简明扼要，论述力求角度小、巧、新，切忌大而空，泛而虚。或正面写，或侧面写，或从教的角度写，或从学的角度写，量力而行，力求灵活多变。
吉林省教育社区o j `8`g^ i ]T%N7RR (2)、在立意时，观点要新，挖掘要深。观点新指论题与众不同、或者在自己的观点上深化。
但观点要来自实践，在思考和探索的基础上，形成一种独到的新观点。因此，在思考和探索中，要善于发现有价值的东西，找到问题的关键，找。
3. 关于教育教学的论文适应人才市场需求深化教育教学改革 WTO关于教育服务的条款对职业教育发展将产生直接影响，而经济结构调整与就业结构变化也将对职业教育发展产生更重大的影响。