按照课题的大小可分为宏观课题、中观课题和微观课题 。宏观课题涉及的是某一时期较大范围需要解决的标本性问题，如素质教育；中观课题以阶段性问题、局部问题对研究对象，研究涉及的范围要小一些；微观课题指研究对象非常具体、涉及面不太广的课题 。按研究的层次可分为面上课题、重大课题和重点课题 。面上课题面向大多数科研人员，它也称为自由申请课题；重大课题少而精，目标明确，有重大科研意义，对课题组织者和呈担者要求非常高；重点课题有针对学科发展和布局中最急需、最重要的问题和新学科新领域的增长点，开展深入研究而设立 。
按照研究目的可分为理论性课题和应用性课题 。前者是以揭示社会现象的本质及其发展规律为主要目的；后者以提出解决社会实践问题的具体方案或对策为主要目的 。当某一课题两个目的兼而有之时，就可看作是综合性课题或理论应用性课题 。研究性学习的课题大致有以下四类：
(1)知识探究型 。这是研究课题中的最低层次 。学生学到某一方面知识，在教师指定下拓宽学习范围，获得学习体验，甚至形成学习报告 。这种学习研究，尽管只是初步，但对于在更大范围和程度上激发学生研究学习无疑是全新的起点 。
(2)学术研究型 。学生在文理各科学习中，对某一教学内容发生浓厚兴趣，从而确定课题，寻找导师给予指点，化上数周、数月甚至年余时间研究探索，写出学术论文 。
(3)社会调查型 。走向社会，走向生活，这是学校开设"研究性学习"课之后十分可喜的现象.学生通过对社会进行研究调查，然后撰写出调查报告 。
(4)创造发明型 。在学生"研究性学习"课程中，最高的研究层次应当属科技的创新发明 。学生通过自已的努力，以科技创造为目标，进行认真的科技发明尝试，并取得了成果 。然后应用于社会并为社会创造出一定的社会效益 。
课题的确立
1、研究方案的制定 。小课题确立后，要求每一个研究小组认真讨论，共同拟定整个研究活动的计划，形成具体完整的研究方案 。
2、研究方案（开题报告）大致包括：课题名称、指导教师、课题组成员、本课题目前的研究现状、课题研究的主要内容、课题研究的可行性分析、本课题拟创新之处、研究方法、具体的实施步骤（研究进度计划）、课题组成员的分工、课题研究所需设施、场地、经费预算、主要参考文献等 。以上内容完成以后，一般以班级为单位进行开题报告会 。
3、课题申报表的填写
经过严密地论证后，最后要填写正式论证报告，送交有关部门进行评审 。申请报告可手工填写，也可计算机打印，一般需要多个副本，除了上交之外，需要自留一份备案查索 。送交上去之后，研究者在申请方面的工作就已结束，只需耐心等待评审结果 。
7. 研究性学习课题怎么写 课题研究实施方案基本格式》
课题名称
一、目的、意义（问题提出）
1、研究的背景、现状分析、碰到的问题 。
2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？）
二、研究目标
本课题要解决的具体问题所要达到的目标要求 。
三、研究内容
实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设 。
四、研究范围
1、对研究对象的总体范围界定；
2、对研究对象模糊概念进行界定（例：“后进生”）；
3、对关键概念（变量）的界定 。
五、研究对象
课题研究的直接对象 。
六、研究方法
1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法（例行动研究法、调查法、实验法）；