后来，我又画了许许多多的画，如《火上浇油》、《飞翔》……画画使我觉得世界上有那么多美好的事物，使我学会更加仔细地观察生活，以前作文总觉得无话可说，现在打开作文本，就像打开画纸一样，绚丽多彩的今天，光辉灿烂的明天，我都要把它们画出来、写出来 。尽管画画使我比别的同学忙一些，但忙中有乐啊！
6. 介绍孩子的特征和兴趣爱好应该怎么写 一、导入
同学们，爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆 。心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉 。由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多大的关系 。
每个人都有自己的兴趣爱好 。有的人爱读书，有的人爱下棋，有的人喜欢玩电脑游戏，有的人喜欢动物 。你喜爱什么？
二、话题引导分析
每个人都有自己的兴趣爱好 。比如文艺方面的：爱唱歌、跳舞、绘画、弹琴、吹笛子；体育方面的：爱打球、下棋、长跑；科技方面的：爱做小实验、装收音机、操作电脑；学习方面的：爱写作、数学、看课外书籍、学外语；还有爱养小动物、爱种花、爱装饰小假山、爱玩蛐蛐，等等 。写“我”的兴趣爱好，应该写是自己最突出的，爱得最深的 。
兴趣爱好也要用具体的事例来反映 。如果空洞地写“我最爱踢球了”、“我太喜欢踢球了”、“我做梦都想踢球”，相反没有具体的事例，则很难写好自己的兴趣爱好 。
写作本文时，同学们可以概括地列举一连串事例来反映自己的这种爱好，也可以用比较具体的一两件事来反映自己的这种爱好 。还有，可以把这两种方法结合起来，用概括列举和具体记叙相结合的方法来写出自己的一种爱好 。
三、出示训练题目
阅读下列材料，按要求作文 。
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师；歌德也说过，爱好即获得知识的第一步，哪里没有兴趣，哪里就没有记忆 。心理学告诉我们，兴趣是一个人从事某种活动的动力源泉 。由此可见爱好和兴趣对我们获得知识，取得成就有多么重要的意义 。
请以“兴趣爱好”为话题写一篇不少于600字的文章，题目自拟，除诗歌外，文体不限 。
四、文题引导与讨论
1.想想自己有哪些兴趣爱好 。
2.引导学生进行选择 。
每个人都不可能只有一个兴趣爱好 。但是在行文时，要注意选材 。要精选能体现自己性格特征的、立意较好的兴趣爱好进行描写 。
3.学会给自己选择的材料立意 。
培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩 。凡有所学，皆成性格 。”不同的爱好，对我们每个人的性格特征也产生了很大的影响 。在文章中我们要突出描写兴趣爱好对自己正面的影响，使文章更加丰富生动 。
7. 小学六年级作文我的兴趣爱好怎么写 我的兴趣爱好
爱好！爱好是什么？爱好是疲劳一天后还念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做一做的事……我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工……但我最大的爱好就是：读书！
高尔基曾说过：书是人类进步的阶梯 。果然如此：作文书能使我提高作文水平；手工书能使我心灵手巧；阅读书能提高我的阅读水平；历史书能使我了解中国悠久的历史……这么多书都能使我进步，我怎能不喜欢读书呢？
如果你想了解我是如何爱上读书的？就要从一年级时说起，一年级时我发现班上许多同学的知识十分丰富--知道地球的两极有极昼和极夜现象；知道热带雨林里生活的各种各样的动物；知道地球上海洋的占地面积远远大于陆地……我可羡慕了，便向本班的“百科全书”--李卓然请教：“请问一下，你的知识怎会那样丰富？”他只简单地回答了七个字：“当然是多读书啦！”我听了之后，惊讶至极 。好不容易盼到周末，我“命令”妈妈带我去图书大厦，一到那儿，我立刻来到儿童读物区，抱了一大堆书，坐下来，安安静静地看着，渐渐的，我发现书上的知识的确丰富多彩，天文、地理、绘画……这可是大大满足了我的求知欲望，下定决心要把这些知识都收入囊中 。