4. 我们学院要组织一个诗歌朗诵大赛,活动计划书怎么写 一.指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料 。
为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机 。二.活动目的： 1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯 。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质 。3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量 。
4营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化 。三、活动对象： 全班学生 四.活动口号： 畅游书海，塑美好人生 。
五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书计划书： （1）.每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等 。（2）.每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作 。
（3）.组织一次“读书计划书”展示活动 。2、制订阅读序列 。
循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则 。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文70篇，课外阅读总量不少于100万字 。
3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同 。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度快，识字量较多，因此可选择中长篇文章 。
（二）广开书源，开发阅读环境 1、建立三级书库，让学生有书可读 （1）.教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库 。（2）.调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库 。
将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库 。（3）.图书角定时向学生出借图书（每月3次） 。
（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动 。） （4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时 。
2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展 （1）.每周二、四、六的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围 。（2）.每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等 。
（3）.每学期定期组织教师阅读指导经验交流会 。（三）积极组织读书活动，检查读书效果 。
1、建立读书成长册： （1）.每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来 。（2）.校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册” 。