幼儿的情感怎么写( 三 ) _幼儿

每逢要有活动的时候，我们全家都期盼着那一刻早点到来，希望能够在各位老师的带领下，和其他小朋友共同学习、一起娱乐。此举不仅拉近了教师与孩子的距离，更增进了家长与孩子的亲情，也使我们深切感受到幼儿园科学系统的学前教育与缜密高效的计划安排。活动中，不难看出老师们的精心准备，不难发现小小活动的新创意。我们都可以从中感受到老师的热情、专注和爱心。每次参加活动都可以看见每位老师她们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，每个老师之间都是那么朝气蓬勃，对待每一个家长、孩子都是那么热情，让我觉得幼儿园如同一个温暖的“大家庭”，我们就是家庭中的一份子。把孩子交给你们，我们全家都放心，都满意，都幸福！
千言万语，倾诉不了对各位老师的感谢之情，我们很开心、我们很欣慰、我们很荣幸，孩子在起步阶段有幸进入到富有责任心、爱心和奉献精神的幼儿园。我们相信，孩子的明天会更加美好。
幼儿园生涯是孩子一生中接受的最为重要的启蒙教育，作为家长，我们从心底感谢园领导及全班全体教师对孩子成长所付出的辛劳与汗水。祝园领导及全班所有老师工作顺利！祝小朋友们健康快乐！
4. 幼儿自我意识的教育活动,关于情感自我协调方面的怎么写幼儿社会教育
幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。[1]
书名
幼儿社会教育
作者
陈世联李志宇
ISBN
9787544243131
定价
20.80 元
出版社
南海出版公司
出版时间
2009年03月
开本
16开
内容简介
《幼儿社会教育》是我们在原有讲义基础上编写而成的，同时也吸纳了我们承担的国家社会基金项目《多元文化视野下的西南民族儿童社会化研究》的研究成果。该教材适于学前教育专业五年一贯制专科段、普通与高职专科、普通本科学生使用
图书目录
绪论
第一章幼儿社会化
第一节社会化概述
第二节幼儿社会化
本章小结
文献链接
思考与实践
第二章幼儿园社会教育
第一节幼儿园社会教育的含义与意义
第二节幼儿园社会教育的目标与内容
第三节幼儿园社会教育的原则与方法
本章小结
文献链接
思考与实践
第三章幼儿自我意识教育
第一节自我意识教育概述
第二节幼儿园的幼儿自我意识教育
附自我意识教育活动——了不起的我（大班）
本章小结
文献链接
思考与实践
第四章幼儿社会文化教育
第一节社会文化教育概述
第二节幼儿园的社会文化教育
附一学习小资料
附二大班民族文化教育活动
本章小结
文献链接
思考与实践
第五章幼儿社会规范教育
第一节社会规范教育概述
第二节幼儿园的社会规范教育
附小班幼儿自带玩具活动中的规则
本章小结
文献链接
思考与实践
第六章幼儿社会交往教育
第一节幼儿社会交往教育概述
第二节幼儿园的社会交往教育
附幼儿沟通技巧测评表
本章小结
文献链接
思考与实践
第七章家庭与幼儿社会教育
第一节家庭的幼儿社会教育
第二节家园合作的幼儿社会教育
附一家园合作节庆活动方案
附二家园合作家长开放日活动方案
附三家园使用烹调活动方案