通过不断的加强训练 ， 老师帮助学生获取一个个小成功 ， 学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容 ， 善待差生英语教学成功与否 。不仅取决于学习者的智力因素 ， 还取决于他们情绪 ， 态度、学习动力等 ， 因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪 ， 不迁怒、不急燥 ， 切忌使用训斥 ， 侮辱人格和伤害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状 。
这些差生在班级中常被学生鄙视 ， 有些教师也指定他们是班级的“败类” ， “包袱” 。在社会上受到冷眼 ， 在家也受到家长的训斥 。
心里有一种压抑感 ， 在厌学情绪 。自信心不强 。
我主动采取适当的形式去栽培他们 。二、具体问题具体分析在工作过程中能个体分析、群体分析 ， 确立发展目标和措施 ， 找出他的学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点 ， 新的生长点 。
用发展的眼光看自己 ， 分析别人 。积极对待他的每一个闪光点 ， 施以恰如其分的鼓励性评价 ， 各科任老师能热心配合 ， 使得他能安心于课堂的学习 ， 把学困生的厌学 ， 逃学情绪抑制在一个最低点上 。
三、争取差生家长的配合：外语是一门语言 ， 要进行“听说读写”四个方面的大量训练 ， 没有家长的积极配合 ， 差生很难完成学习任务 ， 我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点 ， 利用家长会 ， 及家长来访常和他们联系 ， 争取他们的合作 ， 督促孩子做作业 ， 听磁带 ， 背书 ， 默词等 。这对差生成绩的提高有很大的作用五、给差生指出切实可行的目标一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉 ， 差生之所以差 ， 没有奋斗目标是一重要原因 ， 我在对他全面了解的基础上 ， 给他制定了短期学习目标长期学习目标（一学期） ， 而且经常检查这一目标 ， 及时修改目标 ， 一旦发现给他订得过高或过低 ， 就逐一帮助他修正 ， 激发他学习的动力 。
以上就是我在本学期的帮扶工作总结 。由于经验颇浅 ， 许多地方存在不足 ， 在未来的日子里 ， 无论怎样辛苦 ， 我都会继续努力 ， 多问 ， 多想 ， 多向前辈学习 ， 争取进步 。
3. 困难职工帮扶申请表,申请理由怎么写 申 请 书
*****县民政局：
我叫***** ， 男 ， **岁 ， 住****** 。全家****人 ， 其中 ， ********（写清家里成员的情况） ， 全家生活仅靠****** 。虽然我一直努力克服困难 ， 但由于******（贫困的原因） ， 家庭依然一贫如洗 ， 无力交纳孩子上学费用 ， 也无力承担*****的医疗费用 。无奈之下 ， 只能请求党和政府 ， 对我伸出援助之手 ， 帮我渡过难关 。如果申请得到批准 ， 我将牢记并教育孩子们 ， 永远不忘党和政府的恩情 ， 竭尽所能回报社会 ， 为社会主义建设事业做出他们应有的贡献 。
申请人：
二O一一年 月 日
4. 精准扶贫个人帮扶计划和帮扶措施怎么写 原发布者：钩标本读
个人扶贫帮扶计划和措施 个人扶贫帮扶计划和措施一 按照市扶贫办的相关工作要求和部署 ， 以构建和谐部门为目标 ， 做好上级各部门下达的扶贫帮困任务 。经研究决定 ， 特制定20xx年度扶贫帮困计划如下： 一、指导思想 以党的十八大精神为指导 ， 以“构建和谐部门”为目标 ， 深入贯彻落实科学发展观 ， 全面整合社会资源 ， 广泛动员全系统力量 ， 深入开展开发式扶贫等各项扶贫帮困工作 ， 确保我局扶贫帮扶工作在全市名列前茅 。二、工作任务 帮扶对象包括系统外“一对一”结对帮扶、三峡移民、伤残军人、金秋助学贫困学生、常乐镇（常来村）贫困户等 ， 系统内离退休老干部、老党员、困难党员和生活困难群众等 。目标使他们在现有的生活基础上各方面条件都得到进一步改善 ， 力争使他们早日脱贫 ， 做到“两个”满意 ， 即让上级各相关部门满意、让贫困户满意 。三、帮扶内容 1.开展开发式扶贫帮困工作 。对常乐镇115户贫困户开展慰问活动 ， 根据帮扶对象不同就业意向、劳动者技能、身体状况以及经营环境、条件等情况 ， 与有劳动能力的低收入农户实行“一对一”或“多对一”结对 ， 采取“输血”与“造血”结合 ， 以“造血”为主的开发式帮扶方法 ， 多形式、多渠道落实创收项目 ， 逐步增强贫困户自身发展能力 。对无劳动能力的低收入户 ， 主要采取“输血”救助方式实现脱贫 。严格按照“机关部门捐助物资每年每户不少于1000元 ， 帮扶责任人每年走访不少于4次 ， 捐助物资每年每人300元”的标准 ， 帮助落实脱贫