喜欢旅游吗?让我们跟随唐朝著名诗人杜牧去秋游吧——(音乐)这是深秋的一天,杜牧乘着马车,顺着山路而上,山上美景让他流连忘返,他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句《山行》(板书诗题)
1、齐读诗题 。
2、配乐范读 。
二、初读古诗,读通读顺 。
1、自由读诗 。
要求:读准读顺 。
2、同桌互读 。
3、指名读诗 。
重点指导“生”“斜” 。
4、齐读全诗 。
三、再读想象,整体感知 。
1、诗人被这美丽的山景深深打动,再读读诗,边读边想象深秋那迷人的景色!
学生自读想象 。
2、同桌互说 。
3、指名说 。
(相机板书:寒山,石径、白云、人家、枫林)
四、以画为媒,研读感悟 。
1、课件出示图画 。
(图画内容:石径不斜,人家太显,枫叶不红,人物不见)
这幅画把诗人描绘的景象画出来了吗?边读诗边思考 。
(1)学生个人自读思考 。
(2)小组讨论研读,教师巡视指导 。
2、全班反馈,读中悟诗 。
根据学情,相机指导:
(1)指导朗读第一句:“远上寒山石径斜,白云生处有人家”
①指名学生交流研读情况:
根据学生指出的“小径太直、人家位置错误”的画面问题,相机操作 。
[ 多媒体演示:小径由直变曲、人家移至白云生处 。]
②个人读、学生练读、师生共读、齐读相结合 。
重点体会“斜”“生出” 。
③教师引读:白云人家,蜿蜒石径,有些寒意了!到底是深秋时节啊,诗人远远望去,感叹道:“远上寒山石径斜,白云生处有人家” 。
④边吟诵边想象配乐齐读 。
(2)指导朗读第二句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花” 。
大家都沉浸在浓浓的秋意之中啊!来,我们再来看看画,读读诗,还有什么问题吗?
①根据学生指出的“人物马车不见”的画面问题,相机操作 。
[ 多媒体演示:马车出现 。]
a、诗人坐在马车上边走边看,为什么停车呢?
b、根据学生感受,相机操作:枫叶变红 。
诗人没有想到,深秋的山林中,竟然有一片红红的枫林,他停车就是因为爱这美丽的枫林!
c、师生齐读 。
②引导学生角色换位体验:你就是诗人,你看到什么?想到什么?
③学生交流个人感受,进一步体会“坐爱”、“红于”、“晚” 。
④练读,读出各自不同的感受 。
⑤多种方式读诗:指名读、小组共读、师生读、两人读等 。
⑥配乐齐读
3、配乐背诵
(1)描述画面 。
石径弯弯曲曲地伸向远方,白云缭绕的地方人家隐隐约约,秋意绵绵啊,当那一片枫林跃入眼帘时,那比二月花还红的枫叶更让诗人惊喜不已,他停车欣赏!留恋忘返!
指名读
(2)指名看画面背诵诗
(3)配乐齐诵
五、为画题诗,指导默写 。
1、把画送给大家,请你在画上题上这首诗,为画更增一份美 。
2、学生默写,老师指导 。
3、展示作品,点评 。
4、作业:好多同学也写得不错,拿回家给画涂上颜色,还可以把它放进你的成长记录袋里 。
板书:
古诗三首
山行
杜牧
寒山石径(斜)
枫林(红)
白云(生处)人家
5. 山行这首诗怎么写 《山行》是唐代诗人杜牧所作的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句,全诗原文如下: 远上寒山石径斜,白云深处有人家 。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 。白话文意思是:一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家 。
- 绿灯的英文怎么写的
- 自行车运动创伤如何预防
- 鑫的楷书怎么写
- 申请行政复议怎么写
- 行书雁字怎么写
- 古诗咏鹅怎么写
- 意的行书怎么写
- 怒江州贡山县小吃美食介绍 舌尖上的贡山县
- 白山抚松特产大全 抚松特产介绍
- 爱莎柑橘苗产地最新行情 爱沙柑橘品种介绍