学 习 活 动 的 组 织和教学评价的设计学习活动以自主学习和合作学习相结合 。“酸的物理性质”以学生观察、思考、阅读等自主学习为主；“酸的化学性质”以实践、合作、交流、讨论为主 。
评价分为过程性评价和结论性评价 。过程性评价关注学生求知的过程、探究的过程和努力的过程 。
结论性评价关注学生知识和能力的提高，关注学生情感、态度和价值观的展现 。在学生感到有意义、有兴趣的活动中组织教学活动，培养学习兴趣，有利于发展学生终生学习的习惯 。
充分发挥评价的激励功能，针对不同学生的个性发展给予指导，关注学生对知识的获取，更关注知识获取过程中的能力提高，从而不断激发学生的学习积极性 。四、教学流程让学生用化学方程式表示上述探究活动中的化学反应 。
1、根据化学方程式归纳总结酸的化学性质 。2、分析酸的化学性质的实质是H+参与反应，总结出酸相似的化学性质 。
操作探究通过蘸有浓硫酸的玻璃棒在空气中的温度变化，让学生设计稀释浓硫酸的方法，理解其原因 。利用多媒体展台，把浓盐酸和浓硫酸的标签进行对比，学生通过交流归纳总结浓硫酸和浓盐酸的主要物理性质；使用浓酸应注意的问题 。
活动天地引入新课铁制品生锈、水壶底部产生水垢等都是令人讨厌的现象，利用酸的性质，这些问题都可迎刃而解，酸有哪些性质？练习使用化学用语实验探究1、第一组学生：设计实验方案探究稀盐酸的主要化学性质 。2、第二组学生：设计实验方案探究稀硫酸的主要化学性质 。
总 。
2. 如何能写好一份化学课的教案.和教学设 写教案的具体内容包括以下十项：
一.课题（说明本课名称）
二.教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三.课型（说明属新授课，还是复习课）
四.课时（说明属第几课时）
五.教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六.教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十.教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1.设计新颖活泼，精当概括 。
3.提问那些学生，需用多少时间等 。
（二）讲授新课
1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法. 。
（三）巩固练习
1.练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度 。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性 。
3. 教师资格证面试过程中,初中化学教案怎么写 您好，给您一个具有的方案
长理 只 陪 教师资格 考试 陪训 班
《氢气的燃烧与性质》教案：教案的撰写是教资面试过程中必不可少的一个环节，它体现了本节课的授课思路 。对于多数考生而言，并不清楚一份完整的教案都包括哪些内容 。为大家准备了一篇关于《氢气的燃烧与性质》的完整教案范例，希望能够给大家提供一定的指导 。
一、教学目标
【知识与技能】
认识氢气的物理性质，了解氢气的燃烧现象及产物，知道氢气的验纯方法 。
【过程与方法】
通过实验探究活动逐步提高观察、记录、分析实验现象的能力 。
【情感态度与价值观】
通过对实验产物的验证认识氢气作为清洁燃料的原因，树立环保意识 。