6年级日记怎么写( 二 )


我来到厨房,拿起黄瓜,开始切,我先切掉黄瓜头尾两侧,然后我想把它均匀的切成一片一片,没想到切成一块一块的,算了,只要能吃就行,再放点“糖”,一盘与我的想像差的很远的黄瓜,做好了 。我尝了一口“呸,好咸,真难吃,怎么会这样?”我一下子把黄瓜全吐了出来 。原来啊,我误把盐当成糖,怪不的那么咸 。接下来再炒个鸡蛋,我先打两个鸡蛋,然后放点盐、味精,然后在锅里倒点油,等油烧热了,我把鸡蛋倒进去,一不小心,一个调皮的小油珠,跳到了我手上,好疼,我连忙洗一下我的手,一阵焦味直扑我鼻,呀!不好,鸡蛋焦了 。我手忙脚乱的盛好鸡蛋,咋一看像非洲的黑人,吃一口“苦死了 。”这就是我第一次炒的鸡蛋--非洲黑人 。没办法,我和妹妹只得出去吃,回来再洗碗 。可是就连洗碗我也百出洋相 。原来我以为洗碗很简单,用水龙头冲一下,放点清洁剂,,再用抹布抹一下就好了,很简单嘛 。可是我连这么简单的事也做不好:我先按我想象的做法去洗,可是洗不干净 。后来还是奶奶帮我洗 。我连这么简单的事都做不好,惭愧啊~~~
看来以后我要多当几次家啊 。
4. 六年级400字日记怎么写 我从小就崇拜老师,喜欢“老师”——这个太阳底下最光辉的职业,梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员 。因此从上学起,我就处处以老师为楷模 。卢老师就是一位我十分尊敬的老师 。
卢老师担任我们班的班主任兼语文老师 。每当她绘声绘色地讲课,启发我们思考问题时,看到别的孩子都勇敢地举手发言,积极参与交流讨论时,我总是十分羡慕 。但无奈自己生性胆小,从不敢发言 。卢老师注意到了我,经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我 。不仅如此,卢老师还把我叫到了她办公室里,与我谈心,给我打气 。谈话中,她时而同我开开玩笑,让我感到与老师交谈是很轻松,很愉快的事情;时而又用亲切的话语同我交流 。卢老师告诉我:“机会掌握在自己手中,勇敢些,讲错了也是一种收获呀!”后来,老师还教我一些发言交流的技巧,不知不觉,我竟忘了我在办公室,我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心 。出办公室时,我的眼睛不禁湿润了: 多好的老师呀……!我在心里暗下决心:我一定要把不发言的缺点改掉,用一个全新的我来回报老师 。
于是,上课前我认真预习,查资料,熟悉内容,品读课文 。课上,我注意倾听老师和同学的发言 。我要求自己善于思考,善于提问,同时,我不断给我自己定新目标:今天举一次手,明天一定举两次以上……果然,我每天都参与交流发言,我腹中的好词好句似乎也越来越多,头脑也越加的灵活 。就像卢老师说的那样:“好好干,机会掌握在自己手中呢!”卢老师见我进步了,她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒,我知道,她信任我、喜欢我,我不能让她失望 。
5. 六年级数学日记怎么写 日记:记下这一天所发生的开心或不开心事情 。
数学日记:记下这一天所学到的数学知识 。日记,一定要求实 。
所以数学日记,也要求实哦 。综上所述,建议你的数学日记写一下几点: 1、记下今天所学到的知识 2、记下今天没掌握的知识 3、确立自己今后对没掌握知识的攻克计划 4、并做好自己以后对数学学习的长远计划 首先写今天遇到了些啥事情,胡乱编个跟数学有关的,然后说你想啊想(插废话——费了九牛二虎之力啊什么的),然后说还是没明白,在说被旁人一句不经意的话提醒,终于想到了 。
最后吹原来数学是这么有用的,就在我们身边 。完 。